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Erziehungswissenschaftliche Diskursforschung

Theorien, Methodologien, Gegenstandskonstruktionen

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Erziehungswissenschaftliche Diskursforschung

Part of the book series: Interdisziplinäre Diskursforschung ((IDF))

Zusammenfassung

In den letzten Jahren haben sich diskursanalytische Studien in der Erziehungswissenschaft zu einem breiter werdenden Forschungsgebiet entwickelt. Ihr Interesse gilt den widersprüchlichen (Re)Produktions- und Transformationsprozessen sozialer und pädagogischer Ordnungen und Praktiken sowie der Konstruktion pädagogisch relevanter Gegenstände in fachlich-professionellen, wissenschaftlichen, bildungspolitischen und medialen Debatten. Der vorliegende Band zielt darauf, die empirische erziehungswissenschaftliche Diskursforschung in ihrer disziplinären Charakteristik, ihren interdisziplinären Anschlüssen sowie in ihrer methodologischen Konkretisierung sichtbar zu machen. Für die Beiträge des Bandes hatten wir Autor_innen, die in den letzten Jahren empirische Diskursanalysen veröffentlicht haben, aufgefordert, ihre Arbeiten vorzustellen. Wir haben darum gebeten, den theoretischen und methodischen Zugang zu reflektieren und an konkreten Analysen von empirischem Material zu demonstrieren. Mit dieser Einleitung möchten wir eine Ordnung vorschlagen, die die Beiträge des Bandes und damit das Feld erziehungswissenschaftlicher Diskursforschung aufeinander bezieht. Sie soll das, was die Beiträge disziplinär verbindet, ebenso thematisierbar machen wie das, was sie theoretisch, methodisch und gegenstandsbezogen unterscheidet.

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Authors and Affiliations

  1. Institut für Erziehungswissenschaft, Technische Universität Berlin, Berlin, Deutschland

    Susann Fegter

  2. Institut für Soziale Arbeit und Sozialpolitik, Universität Duisburg-Essen, Essen, Deutschland

    Fabian Kessl

  3. Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft, Goethe-Universität Frankfurt am Main, Frankfurt am Main, Deutschland

    Antje Langer

  4. Institut für Pädagogik der Elementar- und Primarstufe, Goethe-Universität Frankfurt am Main, Frankfurt am Main, Deutschland

    Marion Ott

  5. Institut für Bildungswissenschaft, Universität Wien, Wien, Österreich

    Daniela Rothe

  6. Institut Primarstufe, Pädagogische Hochschule in der Nordwestschweiz, Liestal, Schweiz

    Daniel Wrana

Authors
  1. Susann Fegter
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  2. Fabian Kessl
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  3. Antje Langer
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  4. Marion Ott
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  5. Daniela Rothe
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  6. Daniel Wrana
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Corresponding author

Correspondence to Susann Fegter .

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Editors and Affiliations

  1. Univ. Frankfurt Inst. f. Pädagogik, Frankfurt, Germany

    Susann Fegter

  2. Fak. für Bildungswissenschaften, Univ. Duisburg-Essen, Essen, Germany

    Fabian Kessl

  3. Goethe-Universität Frankfurt FB Erziehungswissenschaften, Frankfurt, Germany

    Antje Langer

  4. Goethe-Universität Frankfurt FB Erziehungswissenschaften, Frankfurt, Germany

    Marion Ott

  5. Universität Wien FB Bildungswissenschaften, Wien, Austria

    Daniela Rothe

  6. Pädagogische Hochschule Nordwestschweiz Professur für Selbstgesteuertes Lernen, Liestal, Switzerland

    Daniel Wrana

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Fegter, S., Kessl, F., Langer, A., Ott, M., Rothe, D., Wrana, D. (2015). Erziehungswissenschaftliche Diskursforschung. In: Fegter, S., Kessl, F., Langer, A., Ott, M., Rothe, D., Wrana, D. (eds) Erziehungswissenschaftliche Diskursforschung. Interdisziplinäre Diskursforschung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-18738-9_1

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-18738-9_1

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  • Print ISBN: 978-3-531-18737-2

  • Online ISBN: 978-3-531-18738-9

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