Abstract
This chapter presents a description of the Argentinian educational system considering its historical configuration as well as its present-day challenges. The chapter is divided into three parts. The first one introduces an overview of the system’s history with an emphasis on two different moments: foundational strands and massification. An analysis of those two moments in the face of the changes promoted by the reforms during the 1990s and 2000s closes this section.
The second part covers a wide range of aspects related to the organization of the system. Starting from most recent changes, the section outlines a synthesized, yet thorough description of the system’s main features related to government and administration, school structure, curriculum, private education, assessment, teacher training, ICTs, and higher education. Difficulties related to the central system are described for most of them.
Finally, the last part of the chapter refers to current issues mainly associated with the implementation of the National Education Law passed in 2006. Changes and continuities between past and present-day administrations are considered in order to provide an overview of the challenges still faced by the education system and the role played by the central state.
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Acosta, F., Rio, V. (2021). The Education System of Argentina. In: Jornitz, S., Parreira do Amaral, M. (eds) The Education Systems of the Americas. Global Education Systems. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-41651-5_2
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