Zusammenfassung
Projektförmigkeit und Kooperationsorientierung werden als zentrale Merkmale von weiterbildungsspezifischen, hochschulischen Entwicklungsprozessen vorgestellt. Zuerst erfolgt eine erfahrungsbezogene Rekonstruktion von projektgetriebenen und kooperativ ausgerichteten Prozessen der Organisationsentwicklung am Beispiel von drei Hochschulen, die sich zu einem Verbundprojekt zusammengeschlossen haben. Die Rekonstruktion dieser Prozesse dient daraufhin als Basis für eine vom Einzelfall abstrahierte und systematische Beschreibung der Potentiale von Projekten und Kooperationen für Organisationsentwicklung. Abschließend werden die genannten Spezifika als leitende Modi hochschulischer Organisationsentwicklungsprozesse der wissenschaftlichen Weiterbildung dargelegt.
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Lengler, A., Sweers, F. (2018). Projektförmigkeit und Kooperationsorientierung: Hochschulische Organisationsentwicklungsprozesse im Kontext wissenschaftlicher Weiterbildung. In: Seitter, W., Friese, M., Robinson, P. (eds) Wissenschaftliche Weiterbildung zwischen Entwicklung und Implementierung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-19650-9_6
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-19649-3
Online ISBN: 978-3-658-19650-9
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