Zusammenfassung
Bildungstheorie ist dann und solange gefordert, wie es im öffentlichen Schulwesen auch um Bildung gehen soll und damit die Frage anhängig bleibt, was unterrichtet wird, mit welchem Ziel und welcher zu beidem passenden Methode.
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Literatur
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Gruschka, A. (2018). Über die unerledigte „Kategoriale Bildung“. In: Laging, R., Kuhn, P. (eds) Bildungstheorie und Sportdidaktik. Bildung und Sport, vol 9. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-17096-7_3
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