Zusammenfassung
Der Just Community-Ansatz knüpft an die demokratische Reformpädagogik an und richtet sich auf die Förderung der Moralentwicklung durch Erfahrungen demokratischer Teilhabe und sozialer Anerkennung in „gerechten Gemeinschaften“. Während dieses Modell auf die autonome und prinzipienorientierte Achtung moralischer Werte zielt, strebt das Konzept der Wertklärung eine Reflexion über Werte an, lehnt Werteerziehung jedoch ab. Der Beitrag skizziert zunächst Kohlbergs Theorie der Moralentwicklung und die Frage der Wertbindung. Nach Überlegungen zur Werteerziehung und deren Abgrenzung zur Wertklärung werden die Grundannahmen und Strukturen des Just Community-Ansatzes erläutert. Abschließend werden Gelingensbedingungen, Wirkungen und Schwierigkeiten des Ansatzes diskutiert.
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Weyers, S. (2018). Just Community-Schulen und Werteerziehung. In: Barz, H. (eds) Handbuch Bildungsreform und Reformpädagogik. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-07491-3_50
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