Zusammenfassung
Interpellation, Diskurs und Performativität sind zentrale Termini der Theoriearbeit Judith Butlers, denen zugleich erhebliche erziehungswissenschaftliche Relevanz zukommt, da sie wesentliche Aspekte einer Theorie der Bildung betreffen, die als Frage nach der Konstitution und Transformation jenes Verhältnisses begriffen werden kann, in dem Subjekte zur Welt und zu sich selber stehen (vgl. Koller 2010 und 2011). Der folgende Beitrag versucht die spezifische Art und Weise nachzuzeichnen, in der Butler diese drei Begriffe verwendet, und deren bildungstheoretische Implikationen herauszuarbeiten. Auffällig dabei ist, dass Butler sich jeweils auf andere Autoren bezieht, an deren Begriffsverständnis sie anschließt (bei Interpellation auf Althusser, bei Diskurs auf Foucault und bei Performativität auf Austin und Derrida), um dann kritisch darüber hinauszugehen. Butlers Art der Begriffsverwendung liefert damit selbst ein Beispiel für das, was sie Resignifizierung nennt und wovon im Zusammenhang mit dem Konzept der Performativität noch genauer die Rede sein soll. Zunächst aber gilt es, die drei Termini jeweils vor dem Hintergrund des Kontexts, in dem Butler sie verwendet, zu erläutern.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Similar content being viewed by others
Literatur
Althusser, Louis (1968): Für Marx. Frankfurt/Main: Suhrkamp.
Althusser, Louis (1977): Ideologie und ideologische Staatsapparate. In: ders.: Ideologie und ideologische Staatsapparate. Aufsätze zur marxistischen Theorie. Hamburg/ West-Berlin: VSA, S. 108–168.
Austin, John L. (2007): Zur Theorie der Sprechakte. Stuttgart: Reclam.
Butler, Judith (1993a): Für ein sorgfältiges Lesen. In: Benhabib, Seyla/Butler, Judith/ Cornell, Drucilla/Fraser, Nancy: Der Streit um Differenz. Feminismus und Postmoderne in der Gegenwart. Frankfurt/Main: Fischer, S. 122–132.
Butler, Judith (1993b): Das Unbehagen der Geschlechter. Frankfurt/Main: Suhrkamp.
Butler, Judith (1997): Körper von Gewicht. Die diskursiven Grenzen des Geschlechts. Frankfurt/Main: Suhrkamp.
Butler, Judith (2001): Psyche der Macht. Das Subjekt der Unterwerfung. Frankfurt/Main: Suhrkamp.
Butler, Judith (2002): Performative Akte und Geschlechterkonstitution. Phänomenologie und feministische Theorie. In: Wirth, Uwe (Hg.): Performanz. Zwischen Sprachphilosophie und Kulturwissenschaft. Frankfurt/Main: Suhrkamp, S. 301–346.
Butler, Judith (2006): Hass spricht. Zur Politik des Performativen. Frankfurt/Main: Suhrkamp. Derrida, Jacques (1988): Signatur Ereignis Kontext. In: ders.: Randgänge der Philosophie. Hg. von Engelmann, Peter. Wien: Passagen, S. 291–314.
Foucault, Michel (1979): Überwachen und Strafen. Die Geburt des Gefängnisses. Frankfurt/Main: Suhrkamp.
Foucault, Michel (1981): Archäologie des Wissens. Frankfurt/Main: Suhrkamp.
Foucault, Michel (1994): Das Subjekt und die Macht. In: Dreyfus, Hubert L./Rabinow, Paul: Foucault, Michel. Jenseits von Strukturalismus und Hermeneutik. Weinheim: Beltz, S. 241–261.
Foucault, Michel (2005): Sexualität und Wahrheit. Bd. 1. Der Wille zum Wissen. Frankfurt/ Main: Suhrkamp.
Koller, Hans-Christoph (2010): Grundzüge einer Theorie transformatorischer Bildungsprozesse. In: Liesner, Andrea/Lohmann, Ingrid (Hg.): Gesellschaftliche Bedingungen von Bildung und Erziehung. Eine Einführung. Stuttgart: Kohlhammer, S. 288–300.
Koller, Hans-Christoph (2011): Bildung anders denken. Eine Einführung in die Theorie transformatorischer Bildungsprozesse. Stuttgart: Kohlhammer.
Marx, Karl/Engels, Friedrich (1973): Die deutsche Ideologie. Werke Bd. 3. Berlin: Dietz Verlag.
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2012 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden
About this chapter
Cite this chapter
Rose, N., Koller, HC. (2012). Interpellation – Diskurs – Performativität. In: Ricken, N., Balzer, N. (eds) Judith Butler: Pädagogische Lektüren. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-94368-8_3
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-94368-8_3
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-531-16613-1
Online ISBN: 978-3-531-94368-8
eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)