Eine zentrale Frage im Diskurs um organisationales Lernen ist, wie dieses Lernen stattfindet. Die Antworten bleiben zumeist an der Oberfläche. So ist verschiedentlich die Rede davon, dass auch organisationales Lernen ein Lernen von Individuen sei, das Individuum also der Träger organisationalen Lernens sei, was – abgesehen davon, dass noch zu prüfen wäre, ob nicht auch ein Kollektiv oder eine Organisation als Mitgliedschaftsverbund lernen kann – ja noch nichts über den Modus des organisationalen Lernens aussagt. Der vorliegende Beitrag versucht zumindest einen Teil des Modus zu klären und greift hierfür auf den Begriff der Erfahrung zurück.
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Göhlich, M. (2009). Erfahrung als Grund und Problem organisationalen Lernens. In: Göhlich, M., Weber, S.M., Wolff, S. (eds) Organisation und Erfahrung. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-91660-6_3
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Online ISBN: 978-3-531-91660-6
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