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Demokratiebildung in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit

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Handbuch Offene Kinder- und Jugendarbeit

Zusammenfassung

Im Folgenden werden die Ergebnisse der Sekundäranalyse zum empirischen Wissen über Offene Kinder- und Jugendarbeit von Schmidt (2010 und i. d. Buch) in Bezug auf die Realität von demokratischer Partizipation in ein Verhältnis zu den gesetzlichen und konzeptionellen Anforderungen gesetzt. Dazu wird zunächst der Auftrag zur Demokratiebildung dargestellt, und es werden die strukturellen Potenziale der Offenen Kinder- und Jugendarbeit für genau diese Aufgabe erläutert. Diese Ansprüche werden dann mit der Realität von Partizipation und Demokratiebildung in der Offenen Jugendarbeit (in Bezug auf die Ergebnisse von Schmidt) konfrontiert. Daraus werden abschließend zukünftige Handlungsperspektiven gefolgert.

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Notes

  1. 1.

    Dieser Text stammt bis auf kleine Änderungen aus dem Buch: Schmidt, H. (Hrsg.): Empirie der Offenen Kinder- und Jugendarbeit. Wiesbaden 2010 S. 131–146. Vielen Dank für die freundliche Abdruckgenehmigung!

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  1. Benedikt Sturzenhecker Prof. Dr. phil.

    Present address: Fakultät für Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bewegungswissenschaft Arbeitsbereich Sozialpädagogik und außerschulische Bildung, Universität Hamburg, Binderstr. 34, 20146, Hamburg, Deutschland

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    1. Benedikt Sturzenhecker Prof. Dr. phil.
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    1. Wilhelmstr. 4, Haan, 42781, Germany

      Ulrich Deinet

    2. Weststr. 66, Bielefeld, 33615, Germany

      Benedikt Sturzenhecker

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    Sturzenhecker, B. (2013). Demokratiebildung in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit. In: Deinet, U., Sturzenhecker, B. (eds) Handbuch Offene Kinder- und Jugendarbeit. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-18921-5_41

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    • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-18921-5_41

    • Published:

    • Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden

    • Print ISBN: 978-3-531-17520-1

    • Online ISBN: 978-3-531-18921-5

    • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

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