Konzeption des Lehrbuchs

Zusammenfassung

Das Lehrbuch für das Sportstudium ist in der ersten Auflage 2013 erschienen. Es wurde von den Studierenden und Lehrenden in den verschiedensten Studiengängen Sport sowie Aus- und Fortbildungseinrichtungen angenommen und gilt als das zentrale Studien- und Lehrbuch für Sport und Sportwissenschaft im deutschsprachigen Raum. Seine Konzeption hat sich bewährt. Sie wird deshalb auch im Grundsatz für die zweite Auflage beibehalten, aber teilweise in kürzere Kapitel aufgegliedert und mit zusätzlichen didaktischen Elementen und Lernhilfen angereichert, z. B. den Flashcards, Erklär-Videos und dem Glossar. Der moderne Sport ist von Wachstum und Differenzierung in den vielfältigen Formen des Sporttreibens im Sportunterricht, Freizeit-, Breiten-, Fitness-, Gesundheits-, Wettkampf- und Spitzensport gekennzeichnet. Den verschiedenen Facetten des Sports hat sich die sportwissenschaftliche Forschung gewidmet und kontinuierlich neue Erkenntnisse hervorgebracht. Von den in der Praxis Berufstätigen werden in den verschiedenen Feldern im Sport zusehends veränderte und differenzierte theoretische und praktische Kompetenzen erwartet. Diese Differenzierungsprozesse schlagen sich auch in der Lehre in den Sportstudiengängen und in unterschiedlichen Schwerpunkten und Profilbildungen nieder. Gleichwohl haben und behalten Sport und Sportwissenschaft einen identitätsstiftenden inhaltlichen Kern. Diese Gemeinsamkeit erhält gerade im Bologna-Prozess besondere Bedeutung, in dem die 47 Teilnehmerstaaten die europaweite Vereinheitlichung und gegenseitige Anerkennung der Studienabschlüsse in der zweistufigen Bachelor- und Masterstruktur vereinbart haben. Das Lehrbuch für das Sportstudium bündelt den aktuellen Stand der Forschung zu den wesentlichen Themen und Inhalten, die, vor allem in der Bachelorphase, den gemeinsamen Kanon der verschiedenen sportwissenschaftlichen Studiengänge bilden – sozusagen ein Kerncurriculum des Sportstudiums. Wie wichtig dieses Kerncurriculum ist, zeigt sich gerade in jüngster Zeit angesichts der weiter fortschreitenden Differenzierung der Sportentwicklung und der Studien- und Ausbildungsgänge mit Bezug zu Bewegung, Spiel, Sport, Fitness, Gesundheit, Gymnastik und körperlicher Erziehung.