Zusammenfassung
Kinder haben vielfältige Entwicklungsbedürfnisse, die nur in einem sozialen Kontext verwirklicht werden können, der zumindest ausreichenden Schutz, Ernährung, Sicherheit und menschliche Zuwendung garantiert. Die Unreife des Gehirns des menschlichen Säuglings bei der Geburt und in den ersten Lebensjahren bietet große Chancen, das biologische Potenzial durch positive Einflüsse zu nutzen und zu stärken, aber auch Risiken, es durch negative Einflüsse einzuschränken. Das Wechselspiel der biologischen Mitgift des Individuums und der sozialen Umwelt wird durch die Vernetzung von entwicklungspsychologischer und neurobiologischer Forschung zunehmend besser verstanden. Wichtige Instrumente der Interaktion sind die sensorische Kontaktaufnahme, Spiegelung von Reaktionen auf innere und äußere Stimuli, Bestärkung von Gegenseitigkeit und Gemeinsamkeit, die die Herausbildung einer »inneren Welt« beim Kind ermöglichen.
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Herrmann, B., Dettmeyer, R., Banaschak, S., Thyen, U. (2016). Risikofaktoren, emotionale Misshandlung und psychische Folgen von Kindesmisshandlung und Vernachlässigung. In: Kindesmisshandlung. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-48844-7_13
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