Zusammenfassung
Im Migrationsdiskurs werden bestimmte Begriffe prominent verwendet. Der vorliegende Aufsatz analysiert vier von ihnen – Integration, Akkulturation, Assimilation und Inklusion. Er untersucht sie auf die von ihnen transportierten Normen und gesellschaftspolitischen Inhalte. Indem diese begriffliche Analyse in die Grundlagen der Theorie zur sozialräumlichen Arbeit eingebettet und mithilfe einer semiotischen Methodologie geprüft wird, findet der Aufsatz zu einer grundlegenden Kritik der verwendeten Begriffe. Vor diesem Hintergrund wird der Sozialraum als migrationsgesellschaftliches Konzept skizziert.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Similar content being viewed by others
Notes
- 1.
Z. B. der sog. „Interkulturellen Öffnung“ von Organisationen.
Literatur
Amelina, A. (2008). Transnationalisierung zwischen Akkulturation und Assimilation: Ein Modell multipler Inklusion. COMCAD Working Papers No. 41, 2008. Bielefeld: Eigenverlag.
Amelina, A. (2019). Jenseits des Homogenitätsmodells der Kultur. Zur Analyse von Transnationalität und kulturellen Interferenzen auf der Grundlage der hermeneutischen Wissenssoziologie. In M. Roslon & R. Bettmann (Hrsg.), Interkulturelle Qualitative Sozialforschung (2. Aufl., S. 27–51). Wiesbaden: Springer VS.
Balibar, É. (2012). Gleichfreiheit. Politische Essays. (C. Pries, Übers.) Berlin: Suhrkamp.
Berry, J. W. (1997). Immigration, acculturation, and adaptation. Applied Psychology: An international review, 46(1), 5–68.
Böhmer, A. (2016). Bildung als Integrationstechnologie? Neue Konzepte für die Bildungsarbeit mit Geflüchteten. Bielefeld: transcript.
Böhmer, A. (2017). Bildung der Arbeitsgesellschaft. Intersektionelle Anmerkungen zur Vergesellschaftung durch Bildungsformate. Bielefeld: transcript.
Bourdieu, P. (1987). Die feinen Unterschiede. Kritik der gesellschaftlichen Urteilskraft. Frankfurt a. M.: Suhrkamp.
Bourdieu, P., & Passeron, J.-C. (1971). Die Illusion der Chancengleichheit. Untersuchungen zur Soziologie des Bildungswesens am Beispiel Frankreichs. Stuttgart: Klett.
Brubaker, R. (2004). Ethnicity Without Groups. Cambridge: Haravard University Press.
Dederich, M. (2020). Inklusion. In J. Zirfas & G. Weiß (Hrsg.), Handbuch Bildungs- und Erziehungsphilosophie (S. 527–536). Wiesbaden: Springer VS.
Deinet, U. (2014). Das Aneignungskonzept als Praxistheorie für die Soziale Arbeit. https://www.sozialraum.de/das-aneignungskonzept-als-praxistheorie-fuer-die-soziale-arbeit.php. Zugegriffen: 3. Aug. 2019.
Derrida, J. (2001). Signatur, Ereignis, Kontext. In P. Engelmann (Hrsg.), Limited Inc (S. 15–46). Wien: Passagen.
Derrida, J. (2007). Die différance. In P. Engelmann (Hrsg.), Postmoderne und Dekonstruktion. Texte französischer Philosophen der Gegenwart (S. 76–113). Stuttgart: Reclam.
Esser, H. (2018). Akkulturation. In J. Kopp & A. Steinbach (Hrsg.), Grundbegriffe der Soziologie (12. Aufl., S. 3–6). Wiesbaden: Springer VS.
Farzin, S. (2012). Inklusion/Exklusion. In O. Jahraus, A. Nassehi, M. Grizelj, I. Saake, C. Kirchmeier, & J. Müller (Hrsg.), Luhmann-Handbuch. Leben – Werk – Wirkung (S. 87–88). Stuttgart: J.B. Metzler.
Gomolla, M., & Radtke, F.-O. (2009). Institutionelle Diskriminierung. Die Herstellung ethnischer Differenz in der Schule (3. Aufl.). Wiesbaden: Springer VS.
Hall, S. (2012). Rassismus und kulturelle Identität. Ausgewählte Schriften 2. Hamburg: Argument.
Haraway, D. (1988). Situated Knowledges: The Science Question in Feminism and the Privilege of Partial Perspective. Feminist Studies, 14(3 (Autumn)), 575–599.
Karakayalı, J., & Mecheril, P. (2018). Umkämpfte Krisen: Migrationsregime als Analyseperspektive migrationsgesellschaftlicher Gegenwart. In N. Foroutan, J. Karakayalı, & R. Spielhaus (Hrsg.), Postmigrantische Perspektiven. Ordnungssysteme, Repräsentationen, Kritik (S. 225–235). Frankfurt: Campus.
Kessl, F., & Otto, H.-U. (Hrsg.). (2007). Territorialisierung des Sozialen. Regieren über soziale Nahräume. Opladen: Budrich.
Kessl, F., & Reutlinger, C. (2010). Sozialraum. In C. Reutlinger, C. Fritsche, & E. Lingg (Hrsg.), Raumwissenschaftliche Basics. Eine Einführung für die Soziale Arbeit (S. 247–255). Wiesbaden: Springer VS.
Löw, M., & Sturm, G. (2019). Raumsoziologie. Eine disziplinäre Positionierung zum Sozialraum. In F. Kessl & C. Reutlinger (Hrsg.), Handbuch Sozialraum. Grundlagen für den Bildungs- und Sozialbereich (2. Aufl., S. 3–21). Wiesbaden: Springer VS.
Laclau, E. (2010). Emanzipation und Differenz. (O. Marchart, Übers.) Wien, Berlin: Turia + Kant.
Nugel, M. (2016). Stichwort: Bildungsräume – Bildung und Raum. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 19(1), 9–29.
Pries, L. (2014). Weder Assimilation noch Abschaffung des Integrationsbegriffes – Für ein transnationales Mobilitäts- und Teilhabeverständnis. In M. Krüger-Potratz & C. Schroeder (Hrsg.), Vielfalt als Leitmotiv (S. 17–36). Göttingen: V&R unipress.
Pries, L. (2018). Vielfalt und Zusammenhalt vor den Herausforderungen des 21. Jahrhunderts. Archiv für Wissenschaft und Praxis der sozialen Arbeit (S. 2–13).
Reckwitz, A. (2006). Ernesto Laclau Diskurse, Hegemonien, Antagonismen. In S. Moebius & D. Quadflieg (Hrsg.), Kultur Theorien der Gegenwart (S. 339–349). Wiesbaden: Springer VS.
Redfield, R., Linton, R., & Herskovits, M. J. (1936). Memorandum on the study of acculturation. American Anthropologist, 38, 149–152.
Schinkel, W. (2018). Against ‚immigrant integration‘: For an end to neocolonial knowledge production. Comparative Migration Studies, 6(31), 1–17.
Wacquant, L. (2001). Für eine Analytik rassischer Herrschaft. In A. Weiß, C. Koppetsch, A. Scharenberg & O. Schmidtke (Hrsg.), Klasse und Klassifikation. Die symbolische Dimension sozialer Ungleichheit (A. Scharenberg & O. Schmidtke, Übers. (S. 61–77)). Wiesbaden: Westdeutscher Verlag.
Werlen, B., & Reutlinger, C. (2019). Sozialgeographie. Eine disziplinäre Positionierung zum Sozialraum. In F. Kessl & C. Reutlinger (Hrsg.), Handbuch Sozialraum. Grundlagen für den Bildungs- und Sozialbereich (2. Aufl., S. 23–44). Wiesbaden: Springer VS.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2020 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature
About this chapter
Cite this chapter
Böhmer, A. (2020). Wozu Integration? Semiotische Anmerkungen zu Begriffen und neokolonialer Mechanik. In: Jepkens, K., Scholten, L., van Rießen, A. (eds) Integration im Sozialraum. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-28202-8_4
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-28202-8_4
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-28201-1
Online ISBN: 978-3-658-28202-8
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)