Zur theoretischen Konstruktion und Umsetzungsanalyse eines Studium, Forschung und Anwendung integrierenden, dreidimensionalen Lehrveranstaltungsmodells für Masterstudiengänge

Zusammenfassung

Die üblicherweise verwendete didaktische Methode stellt Wissen und Theorie einseitig in den Vordergrund. Praxiserfahrungen werden dabei häufig vernachlässigt. In dieser Vernachlässigung liegt ein wichtiger Grund dafür, dass die Qualität der Masterausbildung nicht zufriedenstellend ist. Ein Studium, Forschung und Anwendung integrierendes, dreidimensionales Lehrveranstaltungsmodell stellt eine Innovation der didaktischen Methode dar. Dieses „3-in-1“-Modell ermöglicht es den Masterstudierenden, sich hinsichtlich des Theoriewissens sowie der Forschungs- und Praxisanwendungskompetenz vielseitig zu entwickeln. Dabei sind die folgenden sieben Schritte in der Lehre notwendig: Vermittlung von theoretischem Wissen und Forschungsnormen, problemorientierte Lehrsituationen schaffen, Identifizierung und Aufwerfen von Forschungsfragen, Literaturrecherchen und -analysen, Entwerfen und Durchführung von Forschungskonzepten, Erstellung von Forschungsberichten, Präsentation und Verbreitung von Forschungsergebnissen. Der Aufbau und die Umsetzung dieses „3-in-1“-Lehrveranstaltungsmodells werden einen Beitrag zur Verbesserung der Qualität der Masterausbildung leisten.

Übersetzerin: Ying Lackner.