Zusammenfassung
Damit der Digitalpakt wirksam wird und wir die Erfolge an unseren Schülern messen können, müssen Schulen in ihrer (inneren) Schulentwicklung begleitet und unterstützt werden. Denn die Anpassung an die Notwendigkeit des digitalen Zeitalters ist für Schulen nicht weniger als ein umfassender Kulturwandel. Das Konzept der „Pacemaker Initiative – Schrittmacher für Schulen im digitalen Zeitalter“ – greift genau diese Herausforderung auf: Die Initiative fördert Digitale Souveränität als Bildungsziel.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Similar content being viewed by others
Notes
- 1.
Die Kompetenzen im Detail können hier nachgelesen werden: https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/pdf/PresseUndAktuelles/2017/Strategie_neu_2017_datum_1.pdf.
- 2.
Die Ergebnisse sind hier nachzulesen: https://www.waxmann.com/fileadmin/media/zusatztexte/ICILS_2013_Berichtsband.pdf.
- 3.
Weitere Informationen zur „Pacemaker Initiative – Schrittmacher für Schulen im digitalen Zeitalter“ sind hier zu finden: https://www.pacemaker-initiative.de/.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2020 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature
About this chapter
Cite this chapter
Rüdiger, R.R. (2020). Bildung für das digitale Zeitalter. In: Ternès von Hattburg, A., Schäfer, M. (eds) Digitalpakt – was nun?. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-25530-5_20
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-25530-5_20
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-25529-9
Online ISBN: 978-3-658-25530-5
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)