Zusammenfassung
Der Zugang von Elektrizität in Mosambik ist immer noch ein Problem. Zudem haben die Menschen in Mosambik keinen Zugang zu Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT), sowie Einschränkungen bei der Entwicklung ihrer wirtschaftlichen und sozialen Unternehmen. Die vorliegende Arbeit greift aus diesem Grund ein reales Problem auf und macht es zum naturwissenschaftlichen Unterrichtsgegenstand, indem zwei fotovoltaischen Solargeneratoren mit leicht zugänglichen Materialien hergestellt werden. Die Forschungsarbeit verfolgt dabei zwei übergeordnete Ziele: erstens sollen Erfahrungen im naturwissenschaftlichen Disziplin der Physik gesammelt werden; und zweitens soll die Entwicklung von wirtschaftlichen und sozialen Unternehmen in ländlichen und stadtnahen Gebieten gefördert werden. Mit der Laborforschung wurden zwei fotovoltaische Solargeneratoren erfolgreich hergestellt, deren Kapazitäten jeweils 2,4 KWp betragen. Diese sind in technischer, pädagogischer, sozialer, ökonomischer und ökologischer Hinsicht nachhaltig. Die Generatoren wurden erfolgreich getestet, indem 83 Lehrer zu den Themen Physik, Fotovoltaik, IKT und Unternehmertum geschult wurden.
Abstract
The access of electricity in Mozambique is still a problem. This makes the teaching of Natural Sciences theoretical the example of Physics. In the socio-economic context, people do not have access to Information and Communication Technologies (ICT), and they have limitations to develop their economic and social businesses. Therefore, this research is carried out. Its basic activity consists of manufacture (home-made) two photovoltaic solar generators with materials of easy access for: a. realization of experiences in the discipline of Physics; and b. development of economic and social businesses in rural and peri-urban areas. With the laboratory research, two photovoltaic solar generators were manufactured successfully, whose capacities are 2.4 KWp for each. These are sustainable from a technical, educational, social, economic and ecological point of view. The generators were successfully tested by training 83 teachers on subjects of Physics, photovoltaic systems, ICT and entrepreneurship.
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Chilundo, R.J., Mahanjane, U.S. (2019). Home-made Photovoltaic Solar Generator as an Alternative Energy Source for Educational and Business Development Institutions in Rural and Peri-urban Areas of Mozambique. In: Marx Gómez, J., Solsbach, A., Klenke, T., Wohlgemuth, V. (eds) Smart Cities/Smart Regions – Technische, wirtschaftliche und gesellschaftliche Innovationen. Springer Vieweg, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-25210-6_50
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