Zusammenfassung
Ist soziale Kohäsion für die Verhaltensentwicklung relevant, so ist es für ein ganzheitliches Konzeptionsverständnis bedeutsam, wie sie sich innerhalb von Schulklassen entwickelt und formiert. Ein entsprechendes Wissen ist zudem unverzichtbar, wenn es gilt, mögliche Veränderungen von potentiellen Effekten der sozialen Kohäsion auf das Verhalten unter zeitlichen Aspekten zu deuten. Zwar unterliegen soziale Beziehungsstrukturen einer bestimmten Dauerhaftigkeit und Regelmässigkeit, insbesondere innerhalb von relativ kurzfristigen Zeiteinheiten, sie enthalten aber dennoch eine dynamische Komponente und stehen unter fortlaufendem Wandel. So verändern sich soziale Dynamiken in Schulklassen in der Regel zwar kaum von heute auf morgen, sie unterliegen jedoch einem Veränderungsprozess über die Zeit (Wirth, 2012).
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Begert, T. (2019). Zur Entwicklung von sozialer Kohäsion. In: Klassenzusammenhalt und schulisches Problemverhalten . Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-24050-9_6
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-24050-9_6
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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