Zusammenfassung
Die oben dargestellten Befunde der Repräsentativbefragung und der qualitativen Interviews legen nahe, dass das Erkennen von Online-Inhalten als extremistisch für Jugendliche eine besondere Herausforderung darstellt. Dies ist zunächst nicht weiter verwunderlich angesichts der Tatsache, dass die Trennlinie zwischen extremistisch und nicht-extremistisch in der Praxis auch für Experten oftmals nicht einfach zu ziehen ist, dass extremistische Akteure ihr Weltbild auch in subtiler und verschleierter Form im Internet verbreiten (z. B. Glaser & Schneider, 2012; Schmitt et al., 2017) und dass immer wieder Defizite schulischer politischer Bildung beklagt werden (z. B. Detjen, 2015; Deutz-Schröder et al., 2012; Kalina, 2014; Abs & Hahn-Laudenberg, 2017).
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Reinemann, C., Nienierza, A., Fawzi, N., Riesmeyer, C., Neumann, K. (2019). Teilstudie III: Wie gut und woran erkennen Jugendliche potentiell extremistische Online-Inhalte?. In: Jugend - Medien - Extremismus. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-23729-5_6
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-23729-5_6
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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Online ISBN: 978-3-658-23729-5
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