Zusammenfassung
Der Beitrag geht dem Zusammenhang von Raum und Wissen nach. Obwohl gerade Wissen gerne als eine ubiquitär zur Verfügung stehende Ressource behandelt wird, wird hier argumentiert, dass die Aneignung, Verbreitung und Bewahrung von Wissen immer schon einen räumlichen Bezug aufgewiesen haben, Archive, Bibliotheken, Labore, Schulen und Universitäten klassische Orte der Generierung, des Austauschs und der Vermittlung von Wissen sind. Nicht trotz, sondern aufgrund der Verbreitung des Internets und der Digitalisierung, kämpfen heute etwa Bibliotheken und Universitäten mittels auffälliger Spektakelarchitektur um ihre Sichtbarkeit im öffentlichen Raum.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literatur
Berking, Helmuth (2004): Typen der Globalisierung lokaler Wissensbestände, in: Ulf Matthiesen (2004), (Hg.): Stadtregion und Wissen. Analysen und Plädoyers für eines wissensbasierte Stadtpolitik. Wiesbaden, S. 43 – 52.
Burke, Peter (2001): Papier und Marktgeschrei. Die Geburt der Wissensgesellschaft. Berlin.
Döring, Jörg/Tristan Thielmann (Hg.) 2008: Spatial turn. Das Raumparadigma in den Kultur- und Sozialwissenschaften. Bielefeld.
Florida, Richard (2002): The Rise of the creative class. And how it’s transforming work, leisure, community and everyday life. New York.
Foucault, Michel (1988): Die Geburt der Klinik. Eine Archäologie des ärztlichen Blicks. Frankfurt/M.
Foucault, Michel (2006): Andere Räume, in: Jörg Dünne/Stephan Günzel (Hg.): Raumtheorie. Grundlagentexte aus Philosophie und Kulturwissenschaften. Frankfurt/M., S. 317 – 342.
Giddens, Anthony (1992): Die Konstitution der Gesellschaft. Frankfurt/M., New York.
Göhlich, Michael (1993): Die pädagogische Umgebung. Eine Geschichte des Schulraums seit dem Mittelalter. Weinheim.
Kajetzke, Laura/Markus Schroer (2009): Schulische Mobitektur: Bauen für die Bildung, in: Jeanette Böhme (Hg.): Schularchitektur im interdisziplinären Diskurs. Territorialisierungskrise und Gestaltungsperspektiven des schulischem Bildungsraums. Wiesbaden, S. 299 – 314.
Latour, Bruno (1998): Wir sind nie modern gewesen. Versuch einer symmetrischen Anthropologie. Frankfurt/M.
Luhmann, Niklas (2002): Einführung in die Systemtheorie. Heidelberg.
Matthiesen, Ulf (2007): Wissensformen und Raumstrukturen, in: Rainer Schützeichel (Hg.): Handbuch Wissenssoziologie und Wissensforschung, Konstanz, S. 648 – 661.
Meuseburger, Peter (2005): Wissen und Raum – ein subtiles Beziehungsgeflecht, in: Klaus Kempter/Peter Meusburger (Hg.): Bildung und Wissensgesellschaft. Heidelberger Jahrbücher Bd. 49. Berlin/Heidelberg, S. 269 – 308.
Perec, Georges (1990): Träume von Räumen. Bremen.
Piaget, Jean/Bärbel Inhelder (1975): Die Entwicklung des räumlichen Denkens beim Kinde. Gesammelte Werke, Bd. 6, Stuttgart.
Rammert, Werner (2003): Zwei Paradoxien einer innovationsorientierten Wissenspolitik. Die Verknüpfung heterogenen und die Verwerfung impliziten Wissens, in: Soziale Welt 54, S. 483 – 508.
Roth, Gerhard (2003): Ich – Körper – Raum. Die Konstruktion der Erlebniswelt durch das Gehirn, in: Thomas Krämer-Badoni/Klaus Kuhm (Hg.): Die Gesellschaft und ihr Raum. Raum als Gegenstand der Soziologie. Opladen, S. 35 – 52.
Schroer, Markus (2006): Räume, Orte, Grenzen. Auf dem Weg zu einer Soziologie des Raums. Frankfurt/M.
Schroer, Markus (2007): Defizitäre Reziprozität. Der Raum der Überflüssigen und ihr Kampf um Aufmerksamkeit, in: Cornelia Klinger/Gudrun-Axeli Knapp/Birgit Sauer (Hg.): Achsen der Ungleichheit. Zum Verhältnis von Klasse, Geschlecht und Ethnizität. Frankfurt/M., New York 2007, S. 257 – 270.
Süddeutsche Zeitung Magazin: Für immer sitzen bleiben? Nummer 14, 9. April 2010.
Willke, Helmut (2001): Atopia. Studien zur atopischen Gesellschaft. Frankfurt/M.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Rights and permissions
Copyright information
© 2019 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature
About this chapter
Cite this chapter
Schroer, M. (2019). Raum und Wissen. In: Räume der Gesellschaft. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-21964-2_8
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-21964-2_8
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-21963-5
Online ISBN: 978-3-658-21964-2
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)