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Barrieren in der gesundheitlichen Versorgung von Menschen mit Lernschwierigkeiten

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Gesundheit inklusive

Zusammenfassung

Der vorliegende Artikel gibt einen Überblick über bestehende ‘Barrieren in der gesundheitlichen Versorgung von Menschen mit Lernschwierigkeiten’. Auf Grundlage einer Literaturrecherche in einschlägigen Fachdatenbanken werden vorhandene Barrieren in unterschiedlichen Handlungsfeldern der gesundheitlichen Versorgung von Menschen mit Lernschwierigkeiten identifiziert und die daraus resultierenden Forschungslücken und Handlungsbedarfe herausgearbeitet. Auf dieser Grundlage werden Ansatzpunkte diskutiert, die zu einem Abbau der Barrieren beitragen. Es zeigt sich, dass die UN-Behindertenkonvention neue Impulse in Bezug auf die gesundheitsbezogene Forschung und Versorgung von Menschen mit Lernschwierigkeiten gesetzt hat, wenngleich in vielen Versorgungsbereichen weiterhin Handlungsbedarf besteht. Ferner zeigen die Ergebnisse der Recherche, dass die in der gesundheitlichen Versorgung von Menschen mit Lernschwierigkeiten deutlich werdenden Spannungsfelder und Herausforderungen für viele Bürger_innen in Deutschland gleichermaßen relevant sind.

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Authors and Affiliations

  1. Bochum, Deutschland

    Carina Bössing, Katrin Schrooten & Karin Tiesmeyer

Authors
  1. Carina Bössing
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  2. Katrin Schrooten
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  3. Karin Tiesmeyer
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Corresponding author

Correspondence to Carina Bössing .

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Editors and Affiliations

  1. Evangelische Hochschule Rheinland-Westfalen-Lippe, Bochum, Germany

    Kerstin Walther

  2. Evangelische Hochschule Rheinland-Westfalen-Lippe, Bochum, Germany

    Kathrin Römisch

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Bössing, C., Schrooten, K., Tiesmeyer, K. (2019). Barrieren in der gesundheitlichen Versorgung von Menschen mit Lernschwierigkeiten. In: Walther, K., Römisch, K. (eds) Gesundheit inklusive. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-21248-3_4

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