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Vernetzte Lernkulturen

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Organisation und Profession

Zusammenfassung

Ausgehend von der Feststellung einer begrifflichen und analytischen Vielfalt von Zugriffen auf das Konzept Lernkultur, wird in diesem Beitrag ein explizit analytischer Vorschlag der Beschreibung und Darstellung von Lernkulturen in der Metapher des Netzwerks gemacht. Lernkulturen als Netzwerke werden dazu eingebettet in das Gesamtgefüge pädagogischer Organisationen, in denen sie gegenseitige Bezugnahmen, Beziehungen und Orientierungsmuster als „Bild von Organisation“ anschaulich machen. Der Beitrag expliziert dazu sowohl einen analytischen und organisationalen Lernkulturbegriff als auch einen analytischen Netzwerkbegriff, in Anlehnung an die Soziale Netzwerkanalyse und die Relationale Soziologie.

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Authors and Affiliations

  1. Humanwissenschaftliche Fakultät Erwachsenenbildung/Weiterbildung, Universität zu Köln, Köln, Deutschland

    Julia Koller

Authors
  1. Julia Koller
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Corresponding author

Correspondence to Julia Koller .

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Editors and Affiliations

  1. Institut für Erziehungswissenschaft, Philipps-Universität Marburg, Marburg, Hessen, Germany

    Timm C. Feld

  2. Institut für Erziehungswissenschaft, Philipps-Universität Marburg , Marburg, Germany

    Sabine Lauber-Pohle

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Koller, J. (2018). Vernetzte Lernkulturen. In: Feld, T., Lauber-Pohle, S. (eds) Organisation und Profession . Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-20666-6_8

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-20666-6_8

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