Zusammenfassung
Der Netzwerk-Begriff hat in den letzten 20 Jahren für die sozialwissenschaftlichen Disziplinen erheblich an Bedeutung gewonnen und prägt auch wesentlich die erziehungswissenschaftliche und organisationspädagogische Diskussion (Clemens 2016; Herz 2014; Zander et al. 2014; Schwarz und Weber 2010). Netzwerke gelten als Signatur der Epoche, als Inbegriff des Innovativen und als horizontale Form des Organisierens. Ob im Kontext inner- und interorganisationaler Kooperation, wie etwa im Fall der ‚lernenden Regionen‘ (Tippelt et al. 2009), der Steuerung politiknaher Programme wie z. B. der ‚sozialen Stadt‘ oder innovativer Multi-Stakehoder- Arrangements zwischen Schulen, Hochschulen und Regionen (Weber 2014) – Netzwerke scheinen zum Sammelbegriff politischer, wirtschaftlicher und sozialer Innovationsstrategien zu werden.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Similar content being viewed by others
Literatur
Clemens, Iris. 2016. Netzwerktheorie und Erziehungswissenschaft. Eine Einführung. Weinheim, Basel: Beltz Juventa.
Göhlich, Michael, Andreas Schröer und Susanne Maria Weber. Hrsg. 2018. Handbuch Organisationspädagogik. Wiesbaden: VS.
Herz, Andreas. 2014. Forgotten and future connections between social network research and educational research. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 17(5): 241-256.
Schwarz, Jörg und Susanne Maria Weber. 2010. Erwachsenenbildungswissenschaftliche Netzwerkforschung. In Erwachsenenpädagogische Organisationsforschung, Hrsg. Karin Dollhausen, Timm C. Feld und Wolfgang Seitter, 65-90. Wiesbaden: VS.
Tippelt, Rudolf, Andrea Reupold, Claudia Strobel, Helmut Kuwan und Nilüfer Pekince. 2009. Lernende Regionen – Netzwerke gestalten. Teilergebnisse zur Evaluation des Programms „Lernende Regionen – Förderung von Netzwerken“. Bielefeld: W. Bertelsmann.
Weber, Susanne Maria. 2017. Ästhetisierung und Gestaltungsorientierung als Forschungsstrategie der Organisationspädagogik. In: Göhlich, Michael; Schröer, Andreas; Weber, Susanne Maria (Hrsg.) Handbuch Organisationspädagogik. Wiesbaden: VS.
Weber, Susanne Maria. 2014. Change by Design!? Wissenskulturen des „Design“ und Organisationale Strategien der Gestaltung. In Organisation und das Neue. Beiträge der Kommission Organisationspädagogik, Hrsg. Susanne Maria Weber, Michael Göhlich, Andreas Schröer und Jörg Schwarz, 27-48. Wiesbaden: VS.
Zander, Lysann, Nina Kolleck und Bettina Hannover. 2014. Editorial Note. Social Network Analysis in Educational Research and Educational Policy. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 17 (5): 1-7.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2019 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature
About this chapter
Cite this chapter
Weber, S.M., Schroder, C., Truschkat, I., Peters, L., Herz, A. (2019). Organisation und Netzwerke: Eine Einleitung. In: Weber, S., Truschkat, I., Schröder, C., Peters, L., Herz, A. (eds) Organisation und Netzwerke. Organisation und Pädagogik, vol 26. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-20372-6_1
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-20372-6_1
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-20371-9
Online ISBN: 978-3-658-20372-6
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)