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Bildung und soziale Ungleichheit in der deutschen Bildungsgeschichte

Historische und soziologische Reflexionen über biographische Muster von Bildungsaufstiegen

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Erziehungswissenschaftliche Reflexion und pädagogisch-politisches Engagement

Zusammenfassung

Die zweifellos anregende Idee, Wolfgang Klafkis wichtige pädagogische Konzepte „weiterzudenken“, steht mir weniger zu als seinen direkten Schülerinnen und Schülern. Allerdings habe ich ihn – auch als inspirierenden pädagogischen Lehrer – während meiner Göttinger Zeit (besonders zwischen 1999 und 2005) sehr intensiv kennen und schätzen gelernt. Mein persönlicher Beitrag ist – wie schon ein Essay aus Anlass seines 70.

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  1. Göttingen, Deutschland

    Peter Alheit

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  1. Peter Alheit
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Correspondence to Peter Alheit .

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  1. Hochschule Magdeburg-Stendal, Magdeburg, Germany

    Karl-Heinz Braun

  2. Marburg, Hessen, Germany

    Frauke Stübig

  3. Marburg, Germany

    Heinz Stübig

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Alheit, P. (2018). Bildung und soziale Ungleichheit in der deutschen Bildungsgeschichte. In: Braun, KH., Stübig, F., Stübig, H. (eds) Erziehungswissenschaftliche Reflexion und pädagogisch-politisches Engagement. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-18595-4_21

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