Zusammenfassung
Der Begriff „Beruflichkeit“ erfährt in der Literatur höchst unterschiedliche Bedeutungszuweisungen, ohne dass immer klar wäre, worauf er sich bezieht. Der vorliegende Beitrag unterbreitet einen Vorschlag, der ihn – im Rekurs auf einen pädagogischen Berufsbegriff – als Konstrukt zur Bezeichnung tätigkeitsbezogener Metakognitionen ausweist. Damit lässt er sich als das personale Pendant zu den metafunktionalen Strukturparametern der arbeitsteilig organisierten Gesellschaft etablieren und erhält so einen systematisch bestimmten terminologischen Ort. Als mehrdimensionales Konstrukt verweist ein solcher Beruflichkeitsbegriff auf bislang wenig beforschte Facetten des individuellen tätigkeitsbezogenen Selbstverständnisses und erschließt zugleich für die Praxis der Berufs(aus)bildung zentrale Interventionsperspektiven zur Ermöglichung einer gelingenden beruflichen Integration ihrer Adressaten.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Similar content being viewed by others
Literatur
Baethge, M., & Baethge-Kinsky, V. (1998). Jenseits von Beruf und Beruflichkeit? Neue Formen von Arbeitsorganisation und Beschäftigung und ihre Bedeutung für eine zentrale Kategorie gesellschaftlicher Integration. Mitteilungen aus der Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, 31(1), 1–14.
Beck, K. (1997). Die Zukunft der Beruflichkeit – Systematische und pragmatische Aspekte der Gegenwartsdiskussion um die prospektiven Voraussetzungen der Berufsbildung. In M. Liedke (Hrsg.), Berufliche Bildung: Geschichte, Gegenwart, Zukunft (S. 351–369). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
Bundesagentur für Arbeit (2011). Klassifikation der Berufe 2010. Bd. 1: Systematischer und alphabetischer Teil mit Erläuterungen. Nürnberg/Paderborn. http://statistik.arbeitsagenturde/Statischer-Content/Grundlagen/Klassifikation-der-Berufe/KldB2010/Printausgabe-KldB-2010/Generische-Publikationen/KldB2010-Printversion-Band1.pdf. Zugegriffen: 19. Oktober 2016.
Daheim, H. (1970). Der Beruf in der modernen Gesellschaft: Versuch einer soziologischen Theorie beruflichen Handelns (2. Aufl.). Köln: Kiepenheuer & Witsch.
Deißinger, T. (1998). Beruflichkeit als ‚organisierendes Prinzip‘ der deutschen Berufsausbildung. Markt Schwaben: Eusl.
Deißinger, T. (1999). Beruflichkeit als Zusammenhang. Ein Vergleich mit England. In K. Harney & H.-E. Tenorth (Hrsg.), Beruf und Berufsbildung. Situation, Reformperspektiven, Gestaltungsmöglichkeiten. Zeitschrift für Pädagogik (40. Beiheft, S. 189–207). Weinheim: Beltz & Juventa.
Deißinger, T. (2015). Verberuflichung und Verallgemeinerung – internationale Perspektiven und die Frage nach der Tertiarisierung der beruflichen Bildung. In B. Ziegler (Hrsg.), Verallgemeinerung des beruflichen – Verberuflichung des Allgemeinen? (S. 57–80). Bielefeld: Bertelsmann.
Geißler, K. (1991). Das Duale System der industriellen Berufsausbildung hat keine Zukunft. Leviathan, 19, 68–77.
Havighurst, R. J. (1972). Developmental Tasks and Education (3. Aufl). New York: McKay.
Heinzer, S., & Reichenbach, R. (2013). Die Entwicklung der beruflichen Identität. Schlussbericht zum Forschungsprojekt. http://www.ife.uzh.ch/dam/jcr:00000000-272b-1a72-0000-00002d44d5b6/Schlussbericht_zum_BBT-Projekt_Berufliche_Identitaet.pdf. Zugegriffen: 14.06.2016.
Herzog, M., & Bai, B. (2015). Chinesische und Deutsche Beruflichkeit im Vergleich. bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online, 29, 1–20. Online: http://www.bwpat.de/ausgabe29/herzog_bai_bwpat29.pdf (15.09.2016).
Kungfutse (Konfuzius) (~500 v.Chr./1975). Lun Yu. Gespräche (Buch XIII, Nr. 3). Düsseldorf/ Köln: Diederichs.
Kutscha, G. (1992). „Entberuflichung“ und „Neue Beruflichkeit“ – Thesen und Aspekte zur Modernisierung der Berufsbildung und ihrer Theorie. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 88(7), 535–548.
Kutscha, G. (2015). Erweiterte moderne Beruflichkeit – Eine Alternative zum Mythos „Akademisierungswahn“ und zur „Employability-Maxime“ des Bologna-Regimes. bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online, 29, 1–22. Online: http://www.bwpat.de/ausgabe29/kutscha_bwpat29.pdf (29.09.2016).
Luers, R. (1988). Zum Begriff des Berufs in der Erziehungswissenschaft: Kritik und Rekonstruktion aus analytisch-empirischer Perspektive. Frankfurt: Lang.
Mayer, K. U. (1996). Ausbildungswege und Berufskarrieren. In Bundesinstitut für Berufsbildung (Hrsg.), Forschung im Dienst von Praxis und Politik (S. 113–145). Bielefeld: Bertelsmann.
Meyer, R. (2012). Professionsorientierte Beruflichkeit? Theoretische und konzeptionelle Überlegungen zur Öffnung der Hochschulen als Lernorte der beruflichen Bildung. bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online, 23, 1–17. Online: http://www.bwpat.de/ausgabe23/meyer_bwpat23.pdf (18.10.2016).
Oberreuter, H. (2004). Verfassung. In L. Helms & U. Jun, Politische Theorie und Regierungslehre. Eine Einführung in die politikwissenschaftliche Institutionenforschung (S. 45–73). Frankfurt: Campus.
Savickas, M. L. (2012). Life design: A paradigm for career intervention in the 21st century. Journal of Counseling and Development, 90, 13–19.
Spranger, E. (1924). Psychologie des Jugendalters. Leipzig: Quelle & Meyer. Statistische Ämter des Bundes und der Länder (o. J.). Sozialberichterstattung. http://www.amtliche-sozialberichterstattung.de/glossar.html#Einkommensarmut. Zugegriffen: 13. Oktober 2016.
Weber, M. (1926). Politik als Beruf. München/Leipzig: Duncker & Humblot.
Weinert, F. E. (2001). Leistungsmessungen in Schulen. Weinheim: Beltz.
Zabeck, J. (1961). Die realistische Aufgabe der kaufmännischen Berufsschule unter dem Aspekt eines pädagogischen Berufsbegriffes. Die Deutsche Berufs- und Fachschule, 57(12), 901–916.
Zabeck, J. (2013). Geschichte der Berufserziehung und ihrer Theorie (2. Aufl.). Paderborn: Eusl.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2018 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
About this chapter
Cite this chapter
Beck, K. (2018). „Beruflichkeit“ als wirtschaftspädagogisches Konzept. In: Schlicht, J., Moschner, U. (eds) Berufliche Bildung an der Grenze zwischen Wirtschaft und Pädagogik. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-18548-0_2
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-18548-0_2
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-18547-3
Online ISBN: 978-3-658-18548-0
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)