Zusammenfassung
Wissenschaftsjournalisten sollten frühzeitig lernen, interdisziplinär zu denken, auch wenn man sich später vielleicht auf wenige Themen konzentrieren muss. Zu dieser Sachkompetenz kommt die Fachkompetenz: Journalisten müssen ihr eigenes Fachgebiet gut kennen. Das besteht zum einem aus dem „Handwerk“: Recherche, Texten und Redigieren, zum anderen aus Grundkenntnissen des Mediensystems und der Kommunikationstheorie. Wichtig sind Kenntnisse der Mediensituation vor Ort: welche Zeitungshäuser gibt es, wo sind die nächsten Radio- und Fernsehanstalten, welche Blogs, welche chanels gibt es? Wo beschäftigen sich welche Redaktionen mit welchen Themen?
Es gibt eine Reihe von Indizien dafür, dass junge Journalisten, die sich auf Naturwissenschaften und Medizin konzentrieren, sehr gute Chancen für einen Berufseinstieg haben. Vermutlich wird der Bedarf an Wissenschaftsjournalisten in den nächsten Jahren noch weiter zunehmen, weil Wissenschaftsthemen in den Medien generell an Bedeutung gewinnen.
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Weiterführende Literatur
Gabriele Hooffacker/Klaus Meier: La Roches Einführung in den praktischen Journalismus. Mit genauer Beschreibung der Ausbildungswege Deutschland, Österreich, Schweiz (Journalistische Praxis, VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden, 20. Auflage 2017)
Claudia Mast (Hrsg.): ABC des Journalismus. Ein Handbuch (Herbert von Halem Verlag, Köln, 13. Auflage 2018)
Elke Ahlswede: Praktikum! Wegweiser Journalismus (UVK, Konstanz 2010)
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Meier, K. (2019). Wissenschaftsjournalismus als Beruf. In: Göpfert, W. (eds) Wissenschafts-Journalismus. Journalistische Praxis. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-17884-0_3
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