Zusammenfassung
Um die Internetkompetenzen von Menschen mit Down-Syndrom zu fördern und auszuweiten sind Änderungen auf vielerlei Ebenen zu überdenken. Zum einen bedarf es einer Betrachtung von Medienkompetenz in Ausrichtung auf Menschen mit Down-Syndrom auf der Mikroebene: Vor dem Hintergrund, dass Definitionen und Kriterien von Medienkompetenz häufig idealisierend sind und nicht zwischen Altersunterschieden differenzieren, dabei aber einen individuellen Prozess beschreiben, ergeben sich (nicht nur) für Menschen mit Down-Syndrom folgende Aspekte: auf der Individualebene ist Medienkompetenz dann vorhanden, wenn beim Einzelnen Fähigkeiten und Wissen bestehen, um sich Medien auf die individuell präferierte Art und Weise anzueignen.
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Zaynel, N. (2017). Fazit. In: Internetnutzung von Jugendlichen und jungen Erwachsenen mit Down-Syndrom. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-17754-6_10
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