Anstelle einer Bucheinleitung: Komponenten-Theorie kreativen Lernens und Fallstudien – Brücken zwischen Theorie und Praxis oder über den sportlichen Umgang mit didaktischen Herausforderungen

Zusammenfassung

Es war ein Experiment und so gingen wir, die beiden Herausgeber dieses Bandes es auch an. Wir wollten das kreative Format eines Seminars in Verbindung mit einer anschließenden Fallstudienpublikation verwirklichen und dies mit Teilnehmern, die bis dahin – wie dies an deutschen Hochschulen noch sehr häufig der Fall ist – noch nie eine vollständige Fallstudienanalyse durchgeführt, geschweige denn eine eigene Fallstudie geschrieben haben. Zudem wollten wir, dass die Fallstudien sich thematisch mit „Kreativität im Sport“ auseinandersetzen und dazu im Seminar eine fundierte Einführung in das Thema „Kreativität“ geben. Wir hatten allerdings auch den Anspruch, nicht nur die anwendungsorientierte Seite des Themas zu vermitteln, sondern auch eine einer akademischen Institution gerechte theoretische Grundlage aus geeigneten Modellen und Theorien der Kreativität zu geben. Und zu guter Letzt: Für all dies hatten wir nur einen einzigen Tag. Es war also eine echte didaktische Herausforderung und genau diese suchten wir.