Zusammenfassung
Im vorangegangenen Kapitel wurden theoretische Aspekte zum Erwerb der Sprachfähigkeiten in der Zweitsprache dargestellt. In diesem Kapitel wird ein besonderer Aspekt der Sprachfähigkeiten herausgegriffen, die mündliche Erzählfähigkeit, da diese im Fokus der in dieser Arbeit untersuchten Sprachförderung steht. Insbesondere die Mündlichkeit liefert für die Sprachförderung von Schulbeginn an ein großes Förderpotenzial, da keine weiteren Fähigkeiten wie Lesen oder Schreiben erforderlich sind.
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Schätz, R. (2017). Mündliche Erzählfähigkeit. In: Deutsch als Zweitsprache fördern. Springer, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-15868-2_3
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-15868-2_3
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Publisher Name: Springer, Wiesbaden
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Online ISBN: 978-3-658-15868-2
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