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Wohnen – Gegenstand pädagogischer Praktiken, erziehungswissenschaftlicher Forschung und Theoriebildung

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Wohn-Räume und pädagogische Orte

Part of the book series: Sozialraumforschung und Sozialraumarbeit ((SRF,volume 16))

Zusammenfassung

In der Erziehungswissenschaft wurden begleitete bzw. betreute Wohnkonstellationen immer wieder thematisiert und vor allem problematisiert, beispielsweise mit der seit Ende der 1960er Jahre beginnenden Heimkampagne gegen die Gewaltförmigkeit stationärer Einrichtungen für Kinder und Jugendliche oder mit der Hospitalismus-Forschung und ihrer Kritik an Elementen totaler Institutionen in Wohneinrichtungen, wie sie in der Sonder- und Behindertenpädagogik seit den 1980er Jahren verstärkt formuliert wird.

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  1. FHS St.Gallen, Institut für Soziale Arbeit, St. Gallen, Schweiz

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Meuth, M. (2017). Wohnen – Gegenstand pädagogischer Praktiken, erziehungswissenschaftlicher Forschung und Theoriebildung. In: Meuth, M. (eds) Wohn-Räume und pädagogische Orte. Sozialraumforschung und Sozialraumarbeit, vol 16. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-15805-7_1

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