Zusammenfassung
Bilder sind Dokumente, die ebenso wie geschriebene oder gesprochene Texte einen etablierten Zugang zu sozialen Strukturen und Prozessen bieten. Hinsichtlich rassismusrelevanter sowie migrationsgesellschaftlicher Thematiken sei an dieser Stelle z.B. die Arbeit von Stuart Hall (1997) oder auch der Essay von John Berger und Jean Mohr (1975) genannt.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Similar content being viewed by others
Literatur
Auernheimer, Georg (2012): Einführung in die Interkulturelle Pädagogik. 7. überarb. Aufl., Darmstadt: WBG. (1. Aufl. 1990).
Barthes, Roland (2012): Die helle Kammer. Bemerkung zur Photographie. 14. unveränd. Aufl., Frankfurt a. M.: Suhrkamp.(1. Aufl. 1985).
Berger, John/Mohr, Jean (1975): A Seventh Man. A book about images and words about the experience of Migrant Workers in Europe. Harmondsworth: Penguin.
Blahudka, Daniel (2015): Querdenken – die Logik des Designs. Heidelberg: Verlag für Systemische Forschung im Carl-Auer-System-Verlag.
Belting, Hans (2007) (Hrsg.): Bilderfragen. Die Bildwissenschaften im Umbruch. München: Wilhelm Fink.
Boehm, Gottfried (2006) (Hrsg.): Was ist ein Bild? 4. Unveränd. Aufl., München: Wilhelm Fink. (1. Aufl. 1994).
Cohen, Philip (1994): Verbotene Spiele. Theorie und Praxis antirassistischer Erziehung. Hamburg: Argument.
Diehm, Isabell/Radtke, Frank-Olaf (1999): Erziehung und Migration: eine Einführung. Stuttgart/ Berlin/Köln: Kohlhammer.
Glaser, Barney G./Strauss, Anselm L. (2010): Grounded Theory. Strategien qualitativer Forschung. 3. unveränd. Auflg., Bern: Verlag Hans Huber. (1. Auflage 1998).
Gogolin, Ingrid/Krüger-Potratz, Marianne (2014): Einführung in die Interkulturelle Pädagogik. 3. überarb. Aufl., Leverkusen: Barbara Budrich. (1. Aufl. 2006).
Hall, Stuart (1997) (Hrsg.): Representation. Cultural Representations and Signifying Practicies. London/Thousand Oaks/New Delhi: Sage.
Kalpaka, Annita (1994): Jede Menge Bilder – Arbeiten mit Bildern. In: Ausländerbeauftragte des Senats der Freien und Hansestadt Hamburg/Flores Baeza, Victoria(Hrsg.): Bildung und Erziehung im Einwanderungsland. Hamburg: Der Ausländerbeauftragte des Senats, S. 207-233.
Kauppert, Michael/Leser, Irene (2014) (Hrsg.): Hillarys Hand. Zur politischen Ikonographie der Gegenwart. Bielefeld: transcript.
Krüger-Potratz, Marianne (2005): Interkulturelle Bildung: eine Einführung.Münster/New York/München/Berlin: Waxmann.
Mecheril, Paul (2004): Einführung in die Migrationspädagogik. Weinheim/Basel: Beltz.
Mecheril, Paul u.a. (2010): Migrationspädagogik. Weinheim/ Basel: Beltz.
Messerschmidt, Astrid (2010): Distanzierungsmuster. Vier Praktiken im Umgang mit Rassismus. In: Broden, Anne/Mecheril, Paul (Hrsg.): Rassismus bildet. Bildungswissenschaftliche Beiträge zu Normalisierung und Subjektivierung in der Migrationsgesellschaft. Bielefeld: transcript, S. 41-57.
Mitchell, William J. T. (2008): Bildtheorie. Frankfurt a.M.: Suhrkamp.
Mitchell, William J. T. (2010): What do pictures want? The lives and loves about images. 5. unveränd. Aufl., Chicago/ London: The University of Chicago Press. (1. Auflage 2005).
Mitchell, William J. T. (2012): Seeing trough race. Cambridge, Massachusetts und London, England: Harvard University Press.
Przyborski, Aglaja/Haller, Günther (2014) (Hrsg.): Das politische Bild. Situation Room: Ein Foto – vier Analysen. Opladen, Berlin, Toronto: Barbara Budrich.
Roth, Hans-Joachim (2002): Kultur und Kommunikation: systematische und theoriegeschichtliche Umrisse Interkultureller Pädagogik. Opladen: Leske und Budrich.
Roth, Hans-Joachim/Wolfgarten, Tim (2014): Migration im kulturellen Gedächtnis: Forschendes Lernen in der LehrerInnenbildung. In: Rangosch-Schneck, Elisabeth (Hrsg.): Methoden - Strukturen – Gestalten: Lerngelegenheiten und Lernen in der „interkulturellen Lehrerbildung“. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren,S. 149-170.
Sinus Markt- und Sozialforschung, Heidelberg (2014): Sinus-Milieus. Abrufbar unter: http://www.sinus-institut.de/loesungen/sinus-milieus.html (Stand: 12.07.2015).
Strauss, Anselm L. (1998): Grundlagen qualitativer Sozialforschung. Datenanalyse und Theoriebildung in der empirischen soziologischen Forschung. 2. unveränd. Aufl., Stuttgart: UTB. (1. Aufl. 1994).
Strauss, Anselm L./Corbin, Juliet (1996): Grounded Theory: Grundlagen Qualitativer Sozialforschung. Weinheim: Beltz, Psychologie Verlags Union.
Walther, Elisabeth (1979): Allgemeine Zeichenlehre: Einführung in die Grundlagen der Semiotik.2. neu bearb. u. erw. Aufl., Stuttgart: Deutsche Verlags-Anstalt. (1. Aufl. 1974).
Wiesing, Lambert (2005): Methoden der Bildwissenschaft. In: Sachs-Hombach, Klaus (Hrsg.): Bildwissenschaft zwischen Reflexion und Anwendung. Köln: von Halem, S. 144-154.
Author information
Authors and Affiliations
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2017 Springer Fachmedien Wiesbaden
About this chapter
Cite this chapter
Wolfgarten, T. (2017). Seeing through race: Der Fokus auf die eigene Rezeptionsgewohnheit als Ansatzpunkt rassismuskritischer Bildungsarbeit mit dem Medium Bild. In: Fereidooni, K., El, M. (eds) Rassismuskritik und Widerstandsformen. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-14721-1_54
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-14721-1_54
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-14720-4
Online ISBN: 978-3-658-14721-1
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)