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Videographie als Potenzial praxistheoretischer Organisationsforschung

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Organisation und Methode

Part of the book series: Organisation und Pädagogik ((ORGAPÄD,volume 19))

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Zusammenfassung

Visuelle Medien sind in unserer Gesellschaft heute allgegenwärtig und erfahren auch in der sozialwissenschaftlichen Forschung ein steigendes Interesse. Der Stellenwert von Bildern und Videoaufzeichnungen für die Forschung steigt mit dem sogenannten practice turn, der Hinwendung zu Theorien und Methodologien, welche die Konstitution des Sozialen durch handelnde Individuen in den Blick nehmen. Wissen wird hier verstanden als „in den Körpern der handelnden Subjekte inkorporiert“ (Reckwitz 2003, S. 289).

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Authors and Affiliations

  1. AG Innovation, Organisation, Netzwerke Institut für Erziehungswissenschaft Fachbereich Erziehungswissenschaft, Philipps-Universität Marburg, Bunsenstr. 3, 35032, Marburg, Deutschland

    Sarah Wieners

Authors
  1. Sarah Wieners
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Correspondence to Sarah Wieners .

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Editors and Affiliations

  1. Institut für Pädagogik, FAU Erlangen-Nürnberg, Erlangen, Germany

    Michael Göhlich

  2. Institut für Erziehungswissenschaft, Philipps-Universität Marburg Institut für Erziehungswissenschaft, Marburg, Hessen, Germany

    Susanne Maria Weber

  3. Professur für Nonprofitmanagement, Evangelische Hochschule Darmstadt, Darmstadt, Hessen, Germany

    Andreas Schröer

  4. Institut für Bildungsphilosophie, Universität zu Köln, Köln, Germany

    Michael Schemmann

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Wieners, S. (2016). Videographie als Potenzial praxistheoretischer Organisationsforschung. In: Göhlich, M., Weber, S., Schröer, A., Schemmann, M. (eds) Organisation und Methode. Organisation und Pädagogik, vol 19. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-13299-6_6

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  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-658-13298-9

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