Zusammenfassung
Die Sozialreportage kann (auch) als eine Verfahrensweise der pädagogischen Hermeneutik verstanden und ausgestaltet werden, denn diese analysiert die Tiefenstrukturen einerseits von Texten (i. e. S. d. W.), andererseits von Bildern und nicht zuletzt von Dingen (Rittelmeyer/Parmentier 2006, Kap. 2).
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Braun, KH., Elze, M., Wetzel, K. (2016). Graffitis als jugendkulturelle Besetzung (halb-)öffentlicher Räume. In: Sozialreportage als Lernkonzept. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-10520-4_8
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-10520-4_8
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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Online ISBN: 978-3-658-10520-4
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