Zusammenfassung
Diese Arbeit knüpft mit dem Konstrukt der kognitiven Aktivierung sowie mit dem Vorgehen bei der Aufgabenklassifikation an wesentliche Charakteristika des COACTIV-Projekts an.
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Drüke-Noe, C. (2014). II Methode. In: Aufgabenkultur in Klassenarbeiten im Fach Mathematik. Perspektiven der Mathematikdidaktik. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-05351-2_3
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-05351-2_3
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Publisher Name: Springer Spektrum, Wiesbaden
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Online ISBN: 978-3-658-05351-2
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