Zusammenfassung
Im Rahmen dieser Arbeit wurde bisher ein Kompetenzstrukturmodell erarbeitet, das auf psychische Eigenschaften verweist, die zur Bewältigung von Modellierungsanforderungen notwendig sind (siehe Abschnitt 6.2 und Abschnitt 6.3).
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Böhm, U. (2013). Theoretischer Hintergrund zur langfristigen Kompetenzförderung. In: Modellierungskompetenzen langfristig und kumulativ fördern. Perspektiven der Mathematikdidaktik. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-01821-4_7
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-01821-4_7
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Publisher Name: Springer Spektrum, Wiesbaden
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Online ISBN: 978-3-658-01821-4
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