Wie kann man ein lebenswertes politisches System gestalten?

Zusammenfassung

Unzählige wissenschaftliche Veröffentlichungen aus der Politischen Soziologie, der Politikwissenschaft und der Konstitutionenökonomik beschäftigen sich mit Fragen, die die Funktionsweise des politischen Systems Deutschlands und der Europäischen Union betreffen. Bildungsrelevant sind davon aus Sicht der hier vertretenen gestaltungsorientierten sozialwissenschaftlichen Fachdidaktik für die Sekundarstufe II im Lernbereich Mitbestimmungsfähigkeit jedoch in erster Linie solche Beiträge, die über die deskriptiv-analytische Ebene hinausgehen und auf einer normativen Ebene gestaltungspolitische Überlegungen darüber anstellen, wie die institutionelle Struktur des politischen Systems auf der nationalen und europäischen Ebene so gestaltet werden kann, dass sowohl dessen Output-Legitimität (Problemlösungsfähigkeit) als auch dessen Input-Legitimität (Gerechtigkeit des Entscheidungsverfahrens) und damit – beide Kriterien zusammengenommen – der Lebenswert der Gesellschaft gesteigert bzw. zumindest gesichert wird. Dabei zeigt sich, dass unterschiedliche ideologische Konzeptionen von Output-Legitimität sowie insbesondere von Input-Legitimität existieren, die entsprechend kontrovers zu erörtern sind.