Zusammenfassung
Die lebensverlaufsbezogene Forschung hat in den letzten Jahrzehnten auch innerhalb der soziologischen Bildungsforschung deutlich an Bedeutung zugenommen. Dies lässt sich im Wesentlichen auf zwei Tendenzen zurückführen. Zum einen sind in der empirischen Forschung Längsschnittanalysen zunehmend wichtig geworden, welche die Analyseeinheiten nicht nur zu einem bestimmten Zeitpunkt, sondern über einen gewissen Zeitraum beobachten und so Veränderungen bzw. Entwicklungen sichtbar machen. Längsschnittanalysen sind besser als Querschnittsanalysen geeignet, kausale Einflussfaktoren zu identifizieren (vgl. etwa Blossfeld und Rohwer 2001). Handelt es sich bei den Analyseeinheiten um Personen, so bilden Längsschnittstudien stets zumindest Abschnitte individueller Lebensverläufe ab. Die thematischen Aspekte von Längsschnittstudien können vielfältig sein, gerade in der Bildungsforschung werden sie aber zunehmend bevorzugt. Bildungsergebnisse sind danach aus einer längeren Bildungslaufbahn heraus zu verstehen.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Similar content being viewed by others
Literatur
Allmendinger, Jutta, 1989: Educational systems and labor market outcomes. European Sociological Review 5: 231–250.
Beck, Ulrich, 1983: Jenseits von Klasse und Stand? S. 35–74 in: Reinhard Kreckel (Hg.): Soziale Ungleichheiten. Sonderband 2 der Sozialen Welt. Göttingen: Schwartz.
Becker, Rolf, 1991: Berufliche Weiterbildung und Berufsverlauf. Mitteilungen aus der Arbeitsmarkt-und Berufsforschung 24: 351–364.
Becker, Rolf und Wolfgang Lauterbach (Hg.), 2004: Bildung als Privileg? Ursachen von Bildungsungleichheit aus soziologischer Sicht. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Blau, Peter M. und Otis D. Duncan, 1967: The American occupational structure. New York: Wiley.
Blossfeld, Hans-Peterund Götz Rohwer, 2002: Techniques of event history modeling: new approaches to causal analysis. (2. Aufl.) Mahwah, NJ: Erlbaum.
Blossfeld, Hans-Peter und Yossi Shavit, 1993: Dauerhafte Ungleichheiten – Zur Veränderung des Einflusses der sozialen Herkunft auf die Bildungschancen in dreizehn industrialisierten Ländern. Zeitschrift für Pädagogik 39: 25–52.
Blossfeld, Hans-Peter und Andreas Timm, 1997: Der Einfluß des Bildungssystems auf den Heiratsmarkt. Eine Längsschnittanalyse der Wahl des ersten Ehepartners im Lebenslauf. Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie 49: 440–476.
Bourdieu, Pierre, 1982: Die feinen Unterschiede. Kritik der gesellschaftlichen Urteilskraft. Frankfurt am Main: Suhrkamp.
Boudon, Raymond, 1974: Education, opportunity and social inequality. Changing prospects in Western society. New York: Wiley.
Breen, Richard und John H. Goldthorpe, 1997: Explaining Educational Differentials. Towards a formal rational action theory. Rationality and Society 9: 275–305.
Cortina, Kai S., Jürgen Baumert, Achim Leschinsky, Karl Ulrich Mayer und Luitgard Trommer (Hg.): 2003: Das Bildungswesen in der Bundesrepublik Deutschland. Strukturen und Entwicklungen im Überblick. Reinbek: Rowohlt.
Erikson, Robert und Jan O. Jonsson (Hg.), 1996: Can education be equalized? The Swedish case in comparative perspective. Boulder: Westview Press.
Esser, Hartmut. 1999: Soziologie. Spezielle Grundlagen. Bd. 1: Situationslogik und Handeln. Frankfurt am Main: Campus.
Heinz, Walter R. (Hg.), 2000: Übergänge: Individualisierung, Flexibilisierung und Institutionalisierung des Lebensverlaufs. Weinheim: Juventa.
Henz, Ursula und Ineke Maas, 1995: Chancengleichheit durch die Bildungsexpansion? Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie 47: 605–633.
Hillmert, Steffen, 2001: Ausbildungssysteme und Arbeitsmarkt. Lebensverläufe in Großbritannien und Deutschland im Kohortenvergleich. Wiesbaden: Westdeutscher Verlag.
Hillmert, Steffen, 2002: Familiale Ressourcen und Bildungschancen: Konsequenzen eines frühzeitigen Elternverlustes. Zeitschrift für Familienforschung 14: 44–69.
Hillmert, Steffen, 2004: Soziale Ungleichheit im Bildungsverlauf: zum Verhältnis von Institutionen und Entscheidungen. S. 69–97 in: Rolf Becker und Wolfgang Lauterbach (Hg.): Bildung als Privileg? Ursachen von Bildungsungleichheit aus soziologischer Sicht. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Hillmert, Steffen und Marita Jacob, 2003: Bildungsprozesse zwischen Diskontinuität und Karriere: das Phänomen der Mehrfachausbildungen. Zeitschrift für Soziologie 32: 325–345.
Hillmert, Steffen und Marita Jacob, 2005a: Institutionelle Strukturierung und inter-individuelle Variation: zur Entwicklung herkunftsbezogener Ungleichheiten im Bildungsverlauf. Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie 57: 414–442.
Hillmert, Steffen und Marita Jacob, 2005b: Zweite Chance im Schulsystem? Zur sozialen Selektivität bei ‚späteren‘ Bildungsentscheidungen. S. 155–176 in: Peter A. Berger und Heike Kahlert (Hg.): Bildung und soziale Ungleichheit in der Wissensgesellschaft. Weinheim/München: Juventa.
Jacob, Marita, 2004: Mehrfachausbildung in Deutschland: Karriere, Collage, Kompensation? Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Kohli, Martin, 1985: Die Institutionalisierung des Lebenslaufs. Historische Befunde und theoretische Argumente. Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie 37: 1–29.
Mare, Robert D., 1980: Social background and school continuation decisions. Journal of the American Statistical Association 75: 295–305.
Mayer, Karl Ulrich, 2001: Lebensverlauf. S. 446–460 in: Bernhard Schäfers und Wolfgang Zapf (Hg.): Handwörterbuch zur Gesellschaft Deutschlands. Opladen: Leske+Budrich (2. Auflage).
Mayer, Karl Ulrich, 2004: Unordnung und frühes Leid? Bildungs- und Berufsverläufe in den 1980er und 1990er Jahren. S. 201–213 in: Steffen Hillmert und Karl Ulrich Mayer (Hg.) (2004): Geboren 1964 und 1971 – Neuere Untersuchungen zu Ausbildungs- und Berufschancen in Westdeutschland. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Mayer, Karl Ulrich und Hans-Peter Blossfeld, 1990: Die gesellschaftliche Konstruktion sozialer Ungleichheit im Lebensverlauf. S. 297–318 in: Peter Berger und Stefan Hradil (Hg.): Lebenslagen – Lebensläufe – Lebensstile. Göttingen: Otto Schwartz & Co.
Mayer, Karl Ulrich und Walter Müller, 1989: Lebensverläufe im Wohlfahrtsstaat. S. 41–60 in: Ansgar Weymann (Hg.): Handlungsspielräume. Stuttgart: Enke.
Müller, Walter, 1998: Erwartete und unerwartete Folgen der Bildungsexpansion. S. 81–112 in: Jürgen Friedrichs, Rainer M. Lepsius und Karl Ulrich Mayer (Hg.): Die Diagnosefähigkeit der Soziologie. Sonderheft 38 der Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie. Opladen: Westdeutscher Verlag.
Müller, Walter und Dietmar Haun, 1994: Bildungsungleichheit im sozialen Wandel. Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie 46: 1–42.
Müller, Walter und Wolfgang Karle, 1993: Social selection in educational systems in Europe. European Sociological Review 9: 1–23.
Schimpl-Neimanns, Bernhard, 2000: Soziale Herkunft und Bildungsbeteiligung: empirische Analysen zu herkunftsspezifischen Bildungsungleichheiten zwischen 1950 und 1989. Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie 52: 636–669.
Solga, Heike, 2005: Ohne Abschluss in die Bildungsgesellschaft: die Erwerbschancen gering qualifizierter Personen aus soziologischer und ökonomischer Perspektive. Opladen: Barbara Budrich.
Thurow, Lester C., 1975: Generating inequality. Mechanisms of distribution in the US economy, New York: Basic Books.
Vbw – Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft (Hg.), 2003: Bildung neu denken! Das Zukunftsprojekt. Opladen: Leske+Budrich.
Wagner, Michael, 1989: Räumliche Mobilität im Lebensverlauf. Eine empirische Untersuchung sozialer Bedingungen der Migration. Stuttgart: Enke.
Editor information
Rights and permissions
Copyright information
© 2009 VS Verlag für Sozialwissenschaften | GWV Fachverlage GmbH
About this chapter
Cite this chapter
Hillmert, S. (2009). Bildung und Lebensverlauf – Bildung im Lebensverlauf. In: Becker, R. (eds) Lehrbuch der Bildungssoziologie. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-91711-5_8
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-91711-5_8
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-531-14794-9
Online ISBN: 978-3-531-91711-5
eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)