Auszug
Kompetent in der Begleitung und Beratung von Lernenden zu sein, wird von Pädagoginnen und Pädagogen in unterschiedlichen Handlungsfeldern vermehrt gefordert. In diesem Beitrag wird das Spannungsfeld zwischen der Entwicklung von Beratungskompetenzen von Praxisbegleiter/inne/n in Erziehungs- und Bildungseinrichtungen durch die Fort- und Weiterbildung und die Supervision als professionelle Unterstützung im beruflichen Kompetenzerwerb beleuchtet. Die Reflexion der beruflichen Tätigkeit tritt durch die Supervision in den Vordergrund (vgl. Buchinger/Klinkhammer 2007), wodurch Berufstätige die Möglichkeit erhalten „planmäßigen und nicht-planmäßigen Deutungs- und Handlungs-muster“ gegenüber ihren Klienten und dem Kontext zu reflektieren, zu diskutieren oder auch zu verändern (vgl. Schreyögg 1994: 16).
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© 2008 VS Verlag für Sozialwissenschaften | GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden
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Theuermann, A. (2008). Kompetenzentwicklung in der Praxisbegleitung und Supervision. In: Krall, H., Mikula, E., Jansche, W. (eds) Supervision und Coaching. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-91190-8_15
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Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
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