Auszug
Eine Schule-drei Diplome: Dies ist unter dem Leitbild des Verstehens und der Verständigung in europäischer und internationaler Zusammenarbeit das Profil des Friedrich-Ebert-Gymnasiums (FEG) in Bonn. Die Schule verfolgt das Ziel, gleichzeitig eine Breiten-und eine Spitzenförderung der Schülerinnen und Schüler zu erreichen, die im Folgenden dargestellt werden soll. In zwei Schulversuchen wurde seit 1987 ein besonderes Profil mit internationalen Abschlüssen entwickelt: 1987 bis 1994 der Schulversuch zum gleichzeitigen Erwerb der deutschen allgemeinen Hochschulreife und des französischen Baccalauréat (Abi- Bac), 1996 bis 1999 die Einführung der zweiten Doppelqualifikation deutsches Abitur und englischsprachiges International Baccalaureate (Abi-IB). Das FEG hat als erste Schule der Bundesrepublik 1987 mit der Einführung und Erprobung des Abi-Bac begonnen. Im September 2007 feierte der Beginn des Abi-Bac also sein 20jähriges Bestehen. Heute vergeben insgesamt 44 Schulen in Deutschland und eine deutsche Schule in Frankreich sowie 51 Schulen in Frankreich und 5 Lycées français in Deutschland das Abi-Bac. Damit ist die Teilintegration des deutschen und französischen Schulsystems zum Erwerb der Hochschulzugangsberechtigungen in beiden Ländern als eine konkrete Umsetzung der im Elysée- Vertrag von 1963 vereinbarten intensiven Zusammenarbeit der beiden Staaten im allgemeinbildenden Schulsystem alltägliche Realität geworden.
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Literatur und Links
List, G. (2006): Plädoyer für eine Politik der Mehrsprachigkeit aus der Sicht der Sprachund Sozialpsychologie. In: AVH (2006): www.humboldt-foundation.de/de/ netzwerk/veranstalt/hoersaal/ebook_expert_09_2006/list.pdf
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Dilk, F. (2008). Internationale Abschlüsse als zusätzliches Lernangebot und internationale Qualifikation für besonders begabte und leistungsbereite Jugendliche. In: Ullrich, H., Strunck, S. (eds) Begabtenförderung an Gymnasien. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-91002-4_12
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