Zusammenfassung
Lassen sich die Herausforderungen der so genannten Wissensgesellschaft oder, wie ich lieber sagen würde, der Gesellschaft der immateriellen Arbeit mit den theoretischen und politischen Ressourcen des Bildungsbegriffs bewältigen?
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Literatur
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Casale, R. (2004). Varianten des Erziehungskonzepts im neuzeitlichen Europa: Zivilisieren, Moralisieren, Informieren. In: Otto, HU., Coelen, T. (eds) Grundbegriffe der Ganztagsbildung. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-97610-9_2
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