Zusammenfassung
„Jedes Leben kann beschrieben werden, das kleine wie das mächtige, das Alltagsleben wie das außerordentliche. Unter ganz verschiedenen Gesichtspunkten kann ein Interesse entstehen, dies zu tun. Die Familie bewahrt ihre Erinnerungen. Die Kriminaljustiz und ihre Theorien mögen das Leben eines Verbrechers festhalten, die psychische Pathologie die eines abnormen Menschen. Alles Menschliche wird uns zum Dokument, das uns irgendeine der unendlichen Möglichkeiten unseres Daseins vergegenwärtigt.“ (W. Dilthey 1970/1910, S. 305) — so zitieren Fehlhaber, Garz Diltheys Ausführungen zur Biographie als Objekt von Forschung. Interessanter Weise fehlen die folgenden Sätze, die da lauten: „Aber der historische Mensch, an dessen Dasein dauernde Wirkungen geknüpft sind, ist in einem höheren Sinne würdig, in der Biographie als Kunstwerk fortzuleben. Und unter diesen werden dann diejenigen das Augenmerk des Biographen besonders auf sich ziehen, deren Wirkungen aus besonders schwer verständlichen Tiefen menschlichen Daseins hervorgegangen sind und die daher in das Menschenleben und seine individuellen Gestalten einen tieferen Einblick gewähren.“
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Literatur
Dilthey, W. (1970/1910): Der Aufbau der geschichtlichen Welt in den Geisteswissenschaften. Einleitung von Manfred Riedel. Frankfurt.
Flitner, A., Scheuen, H. (Hg.) (1991): Einführung in pädagogisches Sehen und Denken. 11. Aufl. München.
Nozick, R. (1991): Vom richtigen, guten und glücklichen Leben. Wien.
Rodi,f. (1990): Erkenntnis des Erkannten. Zur Hermeneutik des 19. und 20. Jahrhunderts. Frankfurt.
Uhle, R. (1989): Verstehen und Pädagogik. Eine historisch-systematische Studie über die Begründung von Erziehung und Bildung durch den Gedanken des Verstehens. Weinheim.
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© 1999 Leske + Budrich, Opladen
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Uhle, R. (1999). „Daß das ungeprüfte Leben nicht wert ist gelebt zu werden — das ist unnötig schroff.“ (F. Nozick). In: Ohlhaver, F., Wernet, A. (eds) Schulforschung Fallanalyse Lehrerbildung. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-97419-8_5
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