Zusammenfassung
Der Begriff Medienpädagogik ist erst seit den 60er Jahren fester Bestandteil des pädagogischen Fachvokabulars, wenngleich der damit bezeichnete Sachverhalt — die Gesamtheit aller pädagogisch relevanten Überlegungen mit Medienbezug — schon wesentlich länger existiert. Die medienpädagogische Zeitrechnung beginnt mit der Verbreitung des Films zu Beginn des 20. Jahrhunderts, als die Pädagogik begann, sich inhaltlich mit dem „neuen“ Massenmedium auseinander zusetzen. Seit damals zeigt der medienpädagogische Diskurs einen immer wiederkehrenden zyklischen Verlauf. Immer wenn die individuellen und gesellschaftlichen Folgen neuer Medienentwicklungen nicht abgeschätzt werden konnten, führte dies zu einem Hoch im medienpädagogischen Konjunkturverlauf.
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Schludermann, W. (2002). Medienmündigkeit als gesellschaftliche Herausforderung. In: Paus-Haase, I., Lampert, C., Süss, D. (eds) Medienpädagogik in der Kommunikationswissenschaft. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-322-87342-2_4
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