Zusammenfassung
Es wird ein Literaturbericht über deutsche Forschungen verschiedener Sozialwissenschaften seit 1985 zur „Rolle des Schülers" in und außerhalb der Schule unter drei Gesichtspunkten gegeben: Lebenschancen, Lebenswelten, Lebensverläufe. Lebenschancen werden wie herkömmlich nach sozialer Schicht und Geschlecht sowie unter den neuen Gesichtspunkten der ethnischen Zugehörigkeit und des internationalen Vergleichs betrachtet. Bei Lebenswelten geht es um die Lebensqualität der Schule und um Veränderungen der Schülerrolle, z.B. vom Konsumenten zum Produzenten des schulischen Geschehens. Lebensverläufe werden als die Planung, Realisierung und Interpretation der Schullaufbahn behandelt.
Abstract
The German research literature on „the social of the pupil“ published since 1985 is reviewed along three topics: life chance, life world and life course. Life chances are discussed along the traditional inequalities of social position and gender as well as the new ones of ethnic origin and international comparison. As for life worlds, the life quality of schooling and transformations of the role of the pupil, e.g. from consuming to producing actors, are considered. Life courses are analysed on three levels of the school career: planning, enacting and interpretation.
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Meulemann, H., Zinnecker, J. (2003). The Social Role of Pupils: Schooling as life chance, life world and life course.. In: Merkens, H., Zinnecker, J. (eds) Jahrbuch Jugendforschung. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-322-85157-4_6
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