Zusammenfassung
Wie wirken die im Wellenmodell (Kap. 3.6.2) postulierten Einflussfaktoren auf Transfer? Die Struktur zur Aufteilung dieser umfassenden Frage in kleinere Einheiten ist durch die in Kap. 1 aufgestellten Hypothesen bestimmt. Im Verlauf dieses Kapitels wird diese Frage anhand der empirischen Daten aus den beiden Befragungen im Rahmen des BLK-Modellversuchsprogramms ‚Qualitätsverbesserung in Schulen und Schulsystemen (QuiSS)’ geklärt. Die Antworten der Schulleitungen und Lehrkräfte der am Modellversuchsprogramm beteiligten Schulen bilden die Grundlage für die Datenanalyse. Im vorherigen Kapitel 1 wurden bereits die Stichprobe, die Konstruktion der Skalen zur Erfassung der Einflussfaktoren sowie die verwendeten Analysemethoden ausführlich erläutert.
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© 2004 VS Verlag für Sozialwissenschaften/GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden
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Jäger, M. (2004). Ergebnisse. In: Transfer in Schulentwicklungsprojekten. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-322-83388-4_6
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-83388-4_6
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-531-14421-4
Online ISBN: 978-3-322-83388-4
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