Abstract
This paper focuses on the topic how students can learn to cooperate in design teams, to be prepared for industrial practice. Advantages and disadvantages of teamwork in design are observed in a project. In this project students designed and manufactured a device in teams. Most of the disadvantages which are discussed, occur because of problems of communication between the team members. An approach for the education in systematic design and the experiences in using this approach are presented. The paper concludes with suggestions for design education and for research.
Zusammenfassung
Der vorliegende Beitrag beschäftigt sich mit der Frage, wie man Studenten schon in der Ausbildung die Fähigkeiten zur Zusammenarbeit in Konstruktions-Teams beibringen kann, um sie auf die Praxis vorzubereiten. Anhand eines Projekts, in dem Studenten im Team ein Gerät konstruierten und herstellten, werden Vor- und Nachteile der Teamarbeit beim Konstruieren beobachtet. Die Nachteile, die diskutiert werden, enstehen vor allem durch Probleme der Kommunikation zwischen den Teammitgliedern. Ein Vorschlag für die Ausbildung von Studenten beim methodischen Konstruieren im Team wird vorgestellt und die Erfahrungen bei der Umsetzung werden dargestellt. Anregungen für die Konstruktionsausbildung, die aus dem dargestellten Projekt enstanden, sowie Ansätze für die Forschung schließen den Beitrag ab.
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Ehrlenspiel, K., Giapoulis, A. & Günther, J. Teamwork and design methodology—Observations about teamwork in design education. Research in Engineering Design 9, 61–69 (1997). https://doi.org/10.1007/BF01596482
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DOI: https://doi.org/10.1007/BF01596482