Zusammenfassung
Digitale Spiele können Bildungsprozesse anstoßen. Die interaktive, multimediale Kommunikation im Spiel ermöglicht es, Spielende zu einer Reflexion eigener umweltwirksamer Handlungen zu motivieren. Ziel des Kapitels ist es, digitale Spiele und Digital Location-Based Games als Bildungsmedien vorzustellen, die einen Beitrag leisten können, um Gesellschaft zu transformieren. Ein Digital Location-Based Game zum Schiffshebewerk in Niederfinow (Brandenburg) dient als Fallbeispiel, um vier zentrale Spielelemente zu explizieren.
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Lämmchen, R., Pietsch, S. (2023). Digitale Spiele. In: Nöthen, E., Schreiber, V. (eds) Transformative Geographische Bildung. Springer Spektrum, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-66482-7_40
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