Zusammenfassung
Der Beitrag stellt die Innovativität fördernde Simulation vor, eine Unterrichtsmethode, um Kompetenzen von Innovativität im Unterricht zu fördern. Anhand der Methode setzen sich Schüler*innen mit dem öffentlichen Raum auseinander, entwickeln durch haptisches Arbeiten in Gruppen kreative Ideen für eine Stadt nach ihren Vorstellungen und diskutieren Optionen der Umsetzung. Damit liefert der Beitrag eine Möglichkeit, das Thema „Recht auf Stadt“ konkret im Geographieunterricht zu behandeln.
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Gryl, I., Borukhovich-Weis, S., Lehner, M. (2023). Schüler*innen zu Neuem befähigen mit „Bildung für Innovativität“. In: Gryl, I., Lehner, M., Fleischhauer, T., Hoffmann, K.W. (eds) Geographiedidaktik. Springer Spektrum, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-65720-1_7
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