Zusammenfassung
Der Brundtlandbericht war der Ausgangspunkt des globalen Leitbilds nachhaltiger Entwicklung. Seitdem existieren vielfältige Rahmenwerke zur Implementierung von nachhaltiger Entwicklung in Hochschulen (z. B. UN Principles for Responsible Management Education sowie die gesellschaftlichen Ziele der nachhaltigen Entwicklung (den Sustainable Development Goals, kurz SDG). Diese Rahmenwerke und SDG bieten vielfältige Potenziale für eine strategische Ausrichtung. Als übliche Vorgehensweise im Sinne einer kontinuierlichen Verbesserung hat sich der PDCA oder EFQM RADAR etabliert. Beide Prozesse starten mit der strategischen Umsetzung, vernachlässigen bislang eine normative Ausrichtung an den SDGs oder PRME. Dieser Beitrag erweitert die bestehenden Vorgehensweisen um die normative Ebene und entwickelt einen Managementkreislauf inklusiver normativer Ausrichtung. Ebenfalls wird ein Managementtemplate vorgestellt, das Entscheider wie Interessierte an Hochschulen unterstützt, nachhaltige Entwicklung für ihre Organisation zu definieren, zu integrieren und den Fortschritt zu messen.
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Notes
- 1.
Inzwischen gibt es in Deutschland verschiedene Initiativen, die sich mit dem Verständnis von Nachhaltigkeit an Hochschulen beschäftigten, sodass ein intensiver Austausch zwischen mehreren Hochschulen besteht (vgl. exemplarisch Nachhaltige Hochschule 2017).
- 2.
Es wurde ein fiktives Beispiel gewählt, Ähnlichkeiten zu möglichen Hochschulen sind rein zufällig.
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Herzner, A. (2018). Nachhaltige Entwicklung als Ausgangspunkt strategischer Überlegungen im Hochschulmanagement. In: Raueiser, M., Kolb, M. (eds) CSR und Hochschulmanagement. Management-Reihe Corporate Social Responsibility. Springer Gabler, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-56314-4_11
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