Zusammenfassung
Supervision ist zentraler Bestandteil der Ausbildung in Verhaltenstherapie und der Qualitätssicherung. Effektive Supervision setzt Kenntnisse vom Stand der Psychotherapieforschung (Behandlungsstandard), didaktische Konzepte zur Anleitung und Unterstützung von Anfängern und der Transformation klinisch-psychologischer Forschungsergebnisse in praktisches Handeln ebenso voraus wie die Bereitschaft, gemeinsam Verantwortung dem Patienten und der Institution gegenüber zu übernehmen. Kriterien für Supervision und Konzepte für Ausbildungsgänge zum Supervisor in Verhaltenstherapie werden diskutiert und erste Evaluationsdaten referiert.
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Zimmer, D. (2018). Supervision in der Verhaltenstherapie. In: Margraf, J., Schneider, S. (eds) Lehrbuch der Verhaltenstherapie, Band 1. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-54911-7_54
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