Zusammenfassung
Ausgehend von der Problematik, dass Frauen trotz gleicher oder besserer Ausbildung im Vergleich zu ihren männlichen Kollegen in Führungspositionen in der Wissenschaft unterrepräsentiert sind, analysieren wir Einflussfaktoren auf Personalauswahlentscheidungen. Im Fokus steht die Frage, inwieweit systematische Verzerrungen bei der Auswahl und Beurteilung Frauen im Vergleich zu Männern im Wissenschaftskontext benachteiligen. Auf Basis von empirischen Ergebnissen des Projekts »Auswahl und Beurteilung von Führungskräften in Wissenschaft und Wirtschaft (AuBeFühr) – Wie unterscheiden sich Männer und Frauen?« empfehlen wir einen siebenstufigen, strukturierten Auswahlprozess. Entlang dieses Prozesses schildern wir zunächst Herausforderungen für die Personalauswahl und -beurteilung in der Praxis und untermauern die Problematik mit eigenen Forschungsbefunden. Die nachfolgenden Kapitel befassen sich dann mit je einer Stufe des Prozesses und geben Handlungsempfehlungen.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Similar content being viewed by others
Referenzen
Bauer, C. C., & Baltes, B. B. (2002). Reducing the effects of gender stereotypes on performance evaluations. Sex Roles, 47, 465–476.
Braun, S., Peus, C., & Frey, D. (2012). Is beauty beastly? Gender-specific effects of leader attractiveness and leadership style on followers' trust and loyalty. Zeitschrift für Psychologie, 220, 98–108.
Braun, S., Peus, C., Hentschel, T., Shaughnessy, B., & Frey, D. (2014, April). Aufstieg in der Wissenschaft - Geschlechtsspezifische Einflussfaktoren auf die Auswahl und Beurteilung für Leitungspositionen. Präsentation auf der Fachtagung »Auswahl und Beurteilung von Führungskräften in Wissenschaft und Wirtschaft«, München.
Center of Excellence Women and Science (2012). Frauenanteile an Habilitationen, Berufungen, Professuren und C4/W3-Professuren, 1980 bis 2012, abgerufen unter: http://www.cews.org/informationsangebote/statistiken
Eagly, A. H., & Karau, S. J. (2002). Role congruity theory of prejudice toward female leaders. Psychological Review, 109, 573–598.
Flanagan, J. C. (1954). The critical incident technique. Psychological Bulletin, 51, 327–358.
Frey, D., Peter, T., & Rosenstiel, L. von (2012). Defizite der deutschen Universitäten. In: R. Oerter, D. Frey, H. Mandl, L. von Rosenstiel, & K. Schneewind (Hrsg). Universitäre Bildung - Fachidiot oder Persönlichkeit (S. 6–17). Mering: Rainer Hampp.
Fuchs, J., Söhnlein, D., & Weber, B. (2011). Projektion des Arbeitskräfteangebots bis 2050. Rückgang und Alterung sind nicht mehr aufzuhalten. lAB-Kurzbericht Nr. 16/2011, abgerufen unter: http://doku.iab.de/kurzber/2011/kb1611.pdf
Heilman, M. E. (1983). Sex bias in work settings: The lack of fit model. Research in Organizational Behavior, 5, 269-298.Heilman, M. E. (2012). Gender stereotypes and workplace bias. Research in Organi- zational Behavior, 32, 113–135.
Heilman, M. E., & Haynes, M. C. (2005). No credit where credit is due: Attributional rationalization of women's success in male-female teams. Journal of Applied Psychology, 90, 905–916.
Hentschel, T., Braun, S., Frey, D., & Peus, C. (2015, Mai). Perceptions of others and ascribed career chances of women and men who use different leadership styles. Präsentation auf dem 17th Congress of the European Association of Work and Organizational Psychology, Oslo, Norway.
Hentschel, T., Braun, S., Peus, C., & Frey, D. (2014, August). Wording of advertisements influences women's intention to apply for career opportunities. Präsentation auf dem 74th Annual Meeting of the Academy of Management, Philadelphia, USA.
Hentschel, T., Heilman, M. E., & Peus, C. (2013). Have gender stereotypes changed?: Ratings of women, men and self. Posterpräsentation auf dem 14th Annual Meeting of The Society for Personality and Social Psychology (SPSP), New Orleans, LA, USA.
Hentschel, T., Peus, C., & Braun, S. (2015, Mai). Current gender stereotypes in Europe - A comparison of Germany, Spain and Ukraine. Präsentation auf dem 17th Congress of the European Association of Work and Organizational Psychology, Oslo, Norwegen.
Hentschel, T., Shemla, M., Wegge, J., & Kearney, E. (2013). Perceived diversity and team functioning: The role of diversity beliefs and affect. Small Group Research, 44, 33–61.
Ibarra, H. (1992). Homophily and differential returns: Sex differences in network structure and access in an advertising firm. Administrative Science Quarterly, 37, 422–447.
Judd, C. M., & Park, B. (1993). Definition and assessment of accuracy in social stereotypes. Psychological Review, 100, 109–128.
Madera, J. M., Hebl, M. R., & Martin, R. C. (2009). Gender and letters of recommendation for academia: Agentic and communal differences. Journal of Applied Psychology, 94, 1591–1599.
Metz-Göckel, S., Selent, P., & Schürmann, R. (2010). Integration und Selektion. Dem Dropout von Wissenschaftlerinnen auf der Spur. Beiträge zur Hochschulforschung, 32, 8–35.
Moss-Racusin, C. A., Dovidio, J. F., Brescoll, V. L., Graham, M. J., & Handelsman, J. (2012). Science faculty's subtle gender biases favor male students. Proceedings of the National Academy of Sciences, 109, 16474–16479.
Peus, C., Braun, S., Weisweiler, S., & Frey, D. (2010). Kompetent führen, führend forschen? Professionalisierung der Führungskompetenz an deutschen Universitäten. OrganisationsEntwicklung, 29, 38–45.
Peus, C., Hentschel, T., & Braun, S. (2014). Erfolgsfaktor Personalauswahl: Talente für die Wissenschaft gewinnen. In N. Hille & B. Langer (Hrsg.), Geschlechtergerechte Personalentwicklung an Hochschulen. Maßnahmen und Herausforderungen (S. 173–195). Baden-Baden: Nomos.
Peus, C., Sparr, J. L., Knipfer, K., & Schmid, E. (2012). Führend Wissen schaffen. Mehr als Einzelmaßnahmen: Zur Bedeutung professioneller Führung. Wissenschaftsmanagement, 4, 14–17.
Peus, C., & Welpe, I.M. (2011). Frauen in Führungspositionen - Was Organisationen wissen sollten. OrganisationsEntwicklung, 2, 47–55.
Peus, C., Welpe, I.M., Weisweiler, S., & Frey, D. (2015). Führung an Hochschulen. In J. Felfe (Hrsg.), Trends der psychologischen Führungsforschung (S. 527–539). Göttingen: Hogrefe.
Rosenthal, P. (1995). Gender differences in managers' attributions for successful work performance. Women in Management Review, 10, 26–31.
Schein, V. E. (2001). A global look at psychological barriers to women's progress in management. Journal of Social Issues, 57, 675-688.
Schüler, H. (2002). Das Einstellungsinterview. Göttingen: Hogrefe.
Shaughnessy, B. A., Peus, C., Braun, S., & Hentschel, T. (2014, April). Auswirkungen der Frauenquote auf die Wahrnehmung von Fairness in Organisationen. Präsentation auf der Fachtagung »Auswahl und Beurteilung von Führungskräften in Wissenschaft und Wirtschaft«, München.
Sieverding, M. (2003). Frauen unterschätzen sich: Selbstbeurteilungs-Biases in einer simulierten Bewerbungssituation. Zeitschrift für Sozialpsychologie, 34, 147-160.
Uhlmann, E. L., & Cohen, G. L. (2007). »I think it, therefore it's true«: Effects of self- perceived objectivity on hiring discrimination. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 104, 207–223.
UNESCO (2012). Women in Science, abgerufen unter: http://www.uis.unesco.org/ScienceTechnology/Pages/women-in-science-leaky-pipeline-data-viz.aspx
van den Brink, M., & Benschop, Y. (2012). Slaying the seven-headed dragon: The quest for gender change in academia. Gender, Work & Organization, 19, 71–92.
van den Brink, M., Benschop, Y., & Jansen, W. (2010). Transparency in academic recruitment: A problematic tool for gender equality? Organization Studies, 31, 1459–1483.
van Knippenberg, D., & Schippers, M. C. (2007). Work group diversity. Annual Review of Psychology, 58, 515-541.
Author information
Authors and Affiliations
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2015 Springer-Verlag Berlin Heidelberg
About this chapter
Cite this chapter
Braun, S., Hentschel, T., Peus, C., Frey, D. (2015). Chancengleichheit durch professionelle Personalauswahl in der Wissenschaft. In: Peus, C., Braun, S., Hentschel, T., Frey, D. (eds) Personalauswahl in der Wissenschaft. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-48112-7_3
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-662-48112-7_3
Publisher Name: Springer, Berlin, Heidelberg
Print ISBN: 978-3-662-48111-0
Online ISBN: 978-3-662-48112-7
eBook Packages: Psychology (German Language)