Die Geschlechterthematik in der Politischen Bildung

Zusammenfassung

Was ist das Politische an der Geschlechterthematik? In welcher Weise sollte sie zum Gegenstand der Politischen Bildung werden oder in deren Bildungsverständnis eingehen? Und umgekehrt – was hat die politische Bildung in ihrem Bemühen um die Entwicklung einer politischen Kultur und „politischer Handlungsfähigkeit“ (Overwien 2020, 91 f.) vielleicht übersehen? Einen Hinweis (1.) gibt uns der Slogan der Zweiten Frauenbewegung der 1970er Jahre „Das Private ist das Politische“ – es gehe nicht nur um Fragen der Gerechtigkeit und Gleichbehandlung, sondern um die Frage der Organisation und des Selbstverständnisses des Gemeinwesens insgesamt. Ein zweiter Hinweis (2.) ergibt sich, wenn wir Logik und Funktionsweisen betrachten, die bei der Herstellung binärer Strukturen der Geschlechterordnung wirksam werden: Vereindeutigung, identifizierende Verengung, die Vorstellung von Passung. Diese beiden Perspektiven münden dann (3.) in die Frage, wie das Politische der Geschlechterfrage verstanden und folglich auch thematisiert werden soll – ob als separates Themenfeld unter anderen, als eine jeweilige Spezifizierung von Einzelthemen, als Querschnittsthema, das alle anderen durchzieht, oder als Strukturelement, das an Einzelthemen sichtbar wird und erkannt werden kann. Diese Stichworte sollen das Gerüst des Textes bilden.