Zusammenfassung
In diesem Beitrag blicken die Autorinnen auf ihre Involviertheit als organisationspädagogische Forscher-, Gestalter- und Beraterinnen in Wissenschafts-Praxis-Arrangements zurück. Dabei begeben sie sich im dialogischen Format auf eine Spurensuche nach der Bedeutung organisationspädagogischer Haltungen. Anhand ihrer Forschungsprojekte überlegen sie, worin sich jeweils die eigene organisationspädagogisch professionelle Haltung gezeigt haben könnte, tauschen sich über Erfahrungen aus und diskutieren, wie sie selbst verändert aus ihrer Forschung hervorgegangen sind.
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Das Forschungs- und Entwicklungsprojekt „EVerAssist – Einführung und Verstetigung technologiebasierter Assistenzsysteme in KMU“ (Laufzeit: 01.04.2020–30.09.2022) wurde im Rahmen des Programms „Zukunft der Arbeit“ (FKZ 02L19A000 ff.) vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) und dem Europäischen Sozialfonds (ESF) gefördert und vom Projektträger Karlsruhe (PTKA) betreut.
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Keller, A., Hoppe, A. (2023). Über organisationspädagogische Haltungen in Wissenschaft-Praxis-Arrangements: Eine Spurensuche zweier Diskursgestalterinnen in Innovationsprozessen. In: Heidelmann, MA., Storozenko, V., Wieners, S. (eds) Forschungsdiskurs und Etablierungsprozess der Organisationspädagogik. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-40997-5_13
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-40997-5_13
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-40996-8
Online ISBN: 978-3-658-40997-5
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