Skip to main content

Kulturpolitik als Kulturelle Bildung in ländlichen Räumen. Zwischen stellvertretender Integration und Konflikt-Verdeckung

  • Chapter
  • First Online:
Konfliktuelle Kulturpolitik
  • 693 Accesses

Zusammenfassung

Der Beitrag diskutiert Kulturelle Bildung in ländlichen Räumen als ein kulturpolitisches Projekt, das der Etablierung jener spezifischen Ordnung des demokratischen Zeitalters zuarbeitet. Dies geht mit Integrationskosten für das Regionale einher, denen im Modus der Verdeckung begegnet wird.

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this chapter

Subscribe and save

Springer+ Basic
$34.99 /Month
  • Get 10 units per month
  • Download Article/Chapter or eBook
  • 1 Unit = 1 Article or 1 Chapter
  • Cancel anytime
Subscribe now

Buy Now

Chapter
USD 29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD 59.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as EPUB and PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book
USD 79.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Institutional subscriptions

Similar content being viewed by others

Literatur

  • Autorengruppe Bildungsberichterstattung. 2018. Bildung in Deutschland 2018. Ein indikatorengestützter Bericht mit einer Analyse zu Wirkungen und Erträgen von Bildung. Bielefeld: wbv Media. https://doi.org/10.3278/6001820fw.

    Article  Google Scholar 

  • Bauer, Ulrich und Uwe Bittlingmeyer. 2006. Ungleichheit – Bildung – Herrschaft. Zur politischen Soziologie der Milieutheorie Michael Vesters. In Soziale Milieus und Wandel der Sozialstruktur. Hrsg. Helmut Bremer und Andrea Lange-Vester, 212–234. Wiesbaden: VS.

    Google Scholar 

  • Bender, Saskia, Nina Kolleck, Maike Lambrecht und Martin Heinrich. 2019. Kulturelle Bildungsnetzwerke in ländlichen Räumen. Das Verbundprojekt „Passungsverhältnisse Kultureller Bildungsnetzwerke und Kultur(en) in ländlichen Räumen im Kontext sozialer Teilhabe“ (PaKKT). In WE_OS Jahrbuch. Praxisforschung und Transfer, Hrsg. Martin Heinrich und Gabi Klewin, 65–81. Bielefeld: Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg.

    Google Scholar 

  • Bender, Saskia und Maike Lambrecht. 2020. Kulturelle Bildung als Projekt der Entpolitisierung. In Auftrag Kunst. Zur politischen Dimension der kulturellen Bildung, Hrsg. Andreas Brenne, Katharina Brönnecke, und Claudia Roßkopf, 49–61. München: kopaed.

    Google Scholar 

  • Bender, Saskia, Maike Lambrecht und Nils Rennebach. 2022. Diskursive Landschaften? Positionierungen zur kulturellen Bildung(-spraxis) in ländlichen Räumen. In Forschung zu kultureller Bildung in ländlichen Räumen, Hrsg. Nina Kolleck, Martin Büdel und Jenny Nolting, 191–206. Weinheim und Basel: Beltz Juventa.

    Google Scholar 

  • Bender, Saskia und Nils Rennebach. 2022. Handlungsmacht und Handlungsverantwortung. Kulturelle Bildung in ländlichen Räumen. In: KULTURELLE BILDUNG ONLINE. https://www.kubi-online.de/artikel/handlungsmacht-handlungsverantwortung-kulturelle-bildung-laendlichen-raeumen. Zugegriffen: 13. Juli 2022.

  • Bender, Saskia, Oliver Flügel-Martinsen und Michaela Vogt. 2023. Verdeckungen. Interdisziplinäre Perspektiven auf gesellschaftliche Ein- und Ausschlüsse. Bielefeld: Bielefeld University Press.

    Google Scholar 

  • BMBF 2022. Kulturelle Bildung. https://www.bmbf.de/bmbf/de/bildung/kulturelle-bildung/kulturelle-bildung_node.html. Zugegriffen: 06. Mai 2022.

  • Fuchs, Max. 2014. Kulturelle Bildung als neoliberale Formung des Subjekts? Eine Nachfrage. In: KULTURELLE BILDUNG ONLINE. https://www.kubi-online.de/artikel/kulturelle-bildung-neoliberale-formung-des-subjekts-nachfrage. Zugegriffen: 13. Juli 2022.

  • Haugg, Kornelia. 2022. Grußwort. In Forschung zu kultureller Bildung in ländlichen Räumen, Hrsg. Nina Kolleck, Martin Büdel und Jenny Nolting, 8. Weinheim und Basel: Beltz Juventa.

    Google Scholar 

  • Hahne, Ulf. 2019. Perspektiven der Forschung. Wirtschaftswissenschaften. In Dorf. Ein interdisziplinäres Handbuch, Hrsg. Werner Nell, und Marc, 8–13. Berlin: Metzler.

    Google Scholar 

  • Hoffmann, Hilmar. 1984. Kultur für alle. Perspektiven und Modelle. Frankfurt am Main: Fischer.

    Google Scholar 

  • Hornberger, Barbara. 2021. Was wir uns ein-bilden. Musikpädagogik aus der Perspektive der Cultural Studies. In Vorzeichenwechsel. Gesellschaftspolitische Dimensionen von Musikpädagogik heute, Hrsg. Ivo I. Berg, Hannah Lindmaier und Peter Röbke, 47–68. Münster und New York: Waxmann.

    Google Scholar 

  • Kolleck, Nina, Martin Büdel und Jenny Nolting. 2022. Forschung zu kultureller Bildung in ländlichen Räumen. Befunde, Methoden, Theorien und Konzepte. In Forschung zu kultureller Bildung in ländlichen Räumen, Hrsg. Nina Kolleck, Martin Büdel und Jenny Nolting, 191–206. Weinheim und Basel: Beltz Juventa.

    Google Scholar 

  • Laclau, Ernesto. 1996/2002. Emanzipation und Differenz. Wien: Turia und Kant.

    Google Scholar 

  • Laclau, Ernesto und Mouffe, Chantal. 1985/2020. Hegemonie und radikale Demokratie. Zur Dekonstruktion des Marxismus. Wien: Passagen.

    Google Scholar 

  • Loer, Thomas. 2007. Die Region. Eine Begriffsbestimmung am Fall des Ruhrgebiets. München und Wien: De Gruyter und Oldenbourg.

    Google Scholar 

  • Marchart, Oliver. 2019. Conflictual Aesthetics. Artistic Activism and the Public Sphere. Berlin: Sternberg Press.

    Google Scholar 

  • Mollenhauer, Klaus. 1990. Ästhetische Bildung zwischen Kritik und Selbstgewissheit. Zeitschrift für Pädagogik 36 (4): 481–494.

    Google Scholar 

  • Oevermann, Ulrich. 2004. Sozialisation als Prozess der Krisenbewältigung. In Sozialisationstheorie interdisziplinär. Aktuelle Perspektiven, Hrsg. Dieter Geulen, und Herrmann Veith, 155–181. Stuttgart: Lucius + Lucius.

    Google Scholar 

  • Rancière, Jaques. 2002/2018. Das Unvernehmen. Politik und Philosophie. Frankfurt am Main: Suhrkamp.

    Google Scholar 

  • Reckwitz, Andreas. 2006. Ernesto Laclau. Diskurse, Hegemonien, Antagonismen. In Kultur. Theorien der Gegenwart, Hrsg. Stephan Moebius und Dirk Quadflieg, 339–349. Wiesbaden: VS.

    Google Scholar 

  • Stiftung Mercator. 2022. Kulturelle Bildung in Schulen verankern. https://www.stiftung-mercator.de/de/pressemitteilungen/kulturelle-bildung-in-schulen-verankern/. Zugegriffen: 06. Mai 2022.

  • Weiß, Gabriele. 2017. Kulturelle Bildung – ein Containerbegriff? Einleitung. In Kulturelle Bildung – bildende Kultur. Schnittmengen von Bildung, Architektur und Kunst, Hrsg. Gabriele Weiß, 13–25. Bielefeld: transcript.

    Google Scholar 

  • Wernet, Andreas. 2009. Einführung in die Interpretationstechnik der Objektiven Hermeneutik. Wiesbaden: Springer VS.

    Book  Google Scholar 

  • Zirfas, Jörg. 2015. Kulturelle Bildung und Partizipation: Semantische Unschärfen, regulative Programme und empirische Löcher. In KULTURELLE BILDUNG ONLINE: https://www.kubi-online.de/artikel/kulturelle-bildung-partizipation-semantische-unschaerfen-regulative-programme-empirische. Zugegriffen: 06. Mai 2022.

Download references

Author information

Authors and Affiliations

Authors

Corresponding author

Correspondence to Saskia Bender .

Editor information

Editors and Affiliations

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 2023 Der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature

About this chapter

Check for updates. Verify currency and authenticity via CrossMark

Cite this chapter

Bender, S. (2023). Kulturpolitik als Kulturelle Bildung in ländlichen Räumen. Zwischen stellvertretender Integration und Konflikt-Verdeckung. In: Schad-Spindler, A., Landau-Donnelly, F., Fridrik, S., Marchart, O. (eds) Konfliktuelle Kulturpolitik. Politologische Aufklärung – konstruktivistische Perspektiven. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-40513-7_12

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-40513-7_12

  • Published:

  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-658-40512-0

  • Online ISBN: 978-3-658-40513-7

  • eBook Packages: Social Science and Law (German Language)

Publish with us

Policies and ethics